「玩文字」——寫作文的終生「打怪練級」

作文是寫作的一個中間產品，往宏大方向發展，可以形成鴻篇巨製的小說、散文、戲劇、詩歌，往微觀方向發展，則是段落、語句、詞語、單音節辭彙、多音節辭彙。

有些人抱怨自己和孩子不會寫作文，其實很大程度是急功近利造成的。在現實中，小學一二三年級能夠寫上三五句邏輯清晰、語句連貫地話就不錯了，家長非要去讓學習寫作文，而忽略了對字詞的修養磨練，這樣不僅毀壞了靈感積累，也讓對語句最敏感的年齡上荒廢了對初級美感的欣賞。

其實，我們往往忽略了一個客觀現實，就是歷代文壇大咖在寫就長篇巨制的同時，對語句和詞語的拿捏更是十分了得。

從另外一個角度來看，對詞語等文章構成初級部件的玩賞應該貫穿人生的始終，這也就是現實中，很多人用一個辭彙可以勝過別人啰嗦一大堆進而贏得周圍人認同的原因。

現實生活中，玩文字的地方很多，玩文字的人也很多，可以隨機玩、隨時玩，培養一種對文字的愛好，才能激發出寫作的衝動，潛移默化中，養成對作文的愛好，至少是不排斥。

假如當你的孩子看見一個他感興趣的事物，迫不及待地用新學的辭彙向你表達時，他已經具備玩文字的初級興趣了。這時候，需要你做的是鼓勵他說下去或者寫出來，而不是說「白酸了！」

下面說一個玩文字的最高境界：考場取進士。

乾隆皇帝自個的文明素質極高，終身作詩很多，墨寶廣泛我國大江南北，乾隆皇帝喜歡寫詩，終身留下43600多首詩歌，別的還有1000多篇文章，僅詩歌的數量（只說數量，不說質量）就超越唐代一切詩人的總和，而乾隆皇帝特別拿手對對聯，有一次他就用在了殿試考試中。

據記載，乾隆年間的一次殿試，有兩名考生水平適當，一時刻很難判定誰當狀元，乾隆想了想，頓生一計，他出了一道上聯給兩位考生對，只見一名考生聽完上聯回身就走，另一名想了半響才悻悻而去，所以乾隆欽點先走的為狀元。

乾隆所出的上聯是「煙鎖池塘柳」，該句最早見於明代陳子升的《中洲草堂遺集》，此聯被清朝榜首文人紀曉嵐稱為「天下榜首難」，上聯五個字看似簡略，實則嵌入「金木水火土」五行，並且意境深遠，至於為何決議先走的考生為狀元，乾隆說：此聯為肯定，能一見判定者必為高才，另一位考生考慮半響，闡明他底子不知道人間有此絕句，由此可判別其學問。

由於最快拋棄答題而被欽點為狀元，這種事在我國歷史上也只此一件，信任只要固執的乾隆皇帝能做出來，不過不得不敬服榜首位脫離的考生，他比乾隆皇帝還固執，膽敢私行脫離殿試現場，勇氣可嘉。「煙鎖池塘柳」這一上聯，至今無人能對。

後來，後來，後來，「煙鎖池塘柳」被玩壞了。

以下是後來人對出來的下聯：

深圳鐵板燒

炭鍋涮培根

榆錢烙漢堡

錦鯉炒泡椒

錢江壇菜煲

銀杏爆肚湯

鍋盔堅果派

地鐵檢測燈

……

說這個典故的意思是：玩文字玩歪了也要玩，總比無動於衷和不敢下手強。幹什麼，樂趣都最重要。

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