自由、即興、探索，跟著大師學畫畫！

現在很多兒童藝術教育機構都推出了「畢加索創想班」「德加色彩班」等各類大師班。

跟著大師學畫畫真的可行嗎？很多父母大概都會疑惑：「很多名畫，我都看不懂，孩子那麼小能看懂嗎？」「孩子還只會塗鴉，不需要看大師的作品吧。」

跟大師學畫畫真的可行嗎？答案是肯定的。孩子可以通過探索藝術大師的作品來獲得創造力的靈感，很多西方美術大師如畢加索、米羅、克利等都曾向兒童畫學習。

這裡選取了四幅用色大膽、形狀簡單、非常適合孩子用自己的方式進行重新創作的大師名畫，只需要最基礎的繪畫材料就可以讓孩子與大師相遇。如果手上有名畫的複製圖片進行參考和靈感激發就更好了，但是不要拘泥於重現名畫的每一個細節，最重要的是讓孩子覺得開心！

梵高《星夜》——用旋轉的線條表達情感

梵高在一些作品中反覆使用強烈的、旋轉的線條來表達動態和情感。

儘管梵高在有生之年只賣出去一副畫，但是《星夜》卻成為世界上最著名的畫作，充滿生機的色彩，明亮的星星、大膽的風格被無數人記住。

開始動手做

需要的材料：白紙、蠟筆（白色、灰色、黑色、黃色）；星星貼紙；水彩筆；筆刷。

Step 1：把紙水平放好，用黃色蠟筆在紙上畫出月牙。

Step 2：添加一些捲曲、旋轉的線條，用灰色、白色、黑色畫出相似的線條，讓這些顏色能相互襯托。將星星擺放在畫面中。

Step 3：用畫筆蘸上藍色水彩顏料，塗滿畫面，覆蓋月亮、旋轉的線條、星星貼紙，看著整張紙變成了充滿活力的夜空。

傑克遜·波洛克《數字8》 ——用即興的藝術釋放想像力

波洛克使用「滴畫法」，把巨大的畫布平鋪於地面，用各種不同的工具把顏料滴濺在畫布上（不再是坐著或是站在一個固定的地方）。

有人認為波洛克是美國最偉大的畫家之一。他的藝術非常原始、與眾不同，也很簡單、讓人樂於模仿。

開始動手做

需要的材料：白紙、顏料（紅色、黃色、黑色、藍色）、四個紙杯、四個小刷子、舊報紙或舊衣服。

Step 1：用舊報紙或舊衣服鋪在你的工作區的地板上。

Step 2：把你的紙豎起來放在工作區。把顏料分別倒入紙杯，在每個紙杯放入一個刷子。

Step 3：在紙上任意揮灑顏色，搖晃、點滴、投擲、揮舞、濺潑。不用害怕畫筆在紙上到處移動，分層次畫上每一種顏色，直到紙張完全被瘋狂的顏色覆蓋。

康定斯基 《正方形的色彩研究》——感受色彩的明暗、冷暖

康定斯基，現代抽象畫代表，一生中創作了大量的繪畫作品，為抽象藝術提供了鮮活的範例。在他的作品中，色彩作為基本的表達方式，通過自身的明暗、冷暖、塊面大小等來表現對自然界、對人類社會萬事萬物的強烈情感。這一系類思想在康定斯基的許多繪畫作品中都可以看到。

開始動手做

需要的材料：各種顏色的彩紙或毛氈，膠水，直尺，剪刀。

Step 1： 用三個圓形物體畫出大、中、小三個圓形和一個方形，大小要能剛好放入方形內。方形大小為5×5厘米。

Step 2 ：沿著圓形將不同的毛氈或彩紙畫出圓形，剪下來。

Step 3： 現在最有趣的環節開始了，你可以任意在不同的方形上擺放毛氈，任意選取顏色，冷暖對比，漸變，看看會帶來怎樣的視覺趣味。

馬蒂斯《鸚鵡與美人魚》——用剪刀畫畫

法國著名畫家，野獸派的創始人和主要代表人物，也是一位雕塑家、版畫家。晚年，馬蒂斯通過彩色剪紙來試驗色彩關係。他為書籍作插圖，或進行室內裝飾，運用這一獨特形式，取得了優美的裝飾效果。

開始動手做

需要的材料：彩色紙、剪刀、膠水或雙面膠。

Step 1：用剪刀從紙上剪下形狀。你可以試著模仿馬蒂斯的風格，或者創造性地找到你自己的風格！除了剪好的形狀，剪下來的碎片也不要丟棄。

Step 2 ：當你剪好形狀後，小心地把它們放在較大的紙或紙板上。可以隨意擺放，也可以適當地考慮顏色關係和構圖。

Step 3： 當所有形狀都找到在合適的位置時，將它們粘在較大的紙或紙板上。

通過跟著大師學畫畫，孩子能夠學著有目的地使用顏料、工具進行繪畫探索，潛移默化地得到一些繪畫的方法，自由、即興、探索的方式也絕不會拘束孩子的思維，同時也能夠進一步理解大師作品中呈現的內容，對孩子的形象思維能力、閱讀能力也有很大的幫助。

最後為大家推薦一本講述畢加索和馬蒂斯的友誼故事的繪本，讓孩子在創作完之後對藝術家有深層的理解。

《當畢加索遇上馬蒂斯》

哼哼哼·畢加索遇上哞哞·馬蒂斯——還是哞哞·馬蒂斯遇上哼哼·畢加索呢？繪畫大師豬小弟與藝術天才牛小哥成了好鄰居。可誰也沒想到，這對鄰居後來竟上演了一場轟轟烈烈的藝術之爭。哼哼·畢加索覺得哞哞·馬蒂斯的用色像一抹爛泥，哞哞·馬蒂斯覺得哼哼·畢加索的畫死板到家。事情變得一發不可收拾。可是，一件奇妙的事情卻讓兩人釋懷，最後變成了一生的朋友。

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