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小孩學畫畫到底有什麼好處?聽聽大學美術教授怎麼說

重點在文末

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很多家長都會讓孩子學畫畫,到底為什麼學呢?對今後有哪些幫助?昨天我們採訪了幾位高校里藝術類專業的教授。

「 學美術讓人有品位。」

——王贊(中國美術學院副院長、教授、國畫家)

「 人在成長過程中,在認識世界的同時,要通過某些方式表達出來,比如內心的感情、深層次的想法等等。畫畫就是其中一種。小孩子學繪畫,對成長非常好,利於他通過自己的了解、觀察,把一些科技、自然的平面認識轉換為視覺語言。

另外,藝術和科學等其他學科是相通的。我最近和一位數學老師接觸,他說數學學到後來,一定要有想像力,有一種打破常規學數學的思維。這種學數學的狀態與繪畫狀態相吻合了。從藝術角度解釋科學或從科學角度解釋藝術,都是通的。楊振寧在科學上成就傑出,他還對宋朝繪畫有研究;達·芬奇是畫家,也是科學家。

美術學好了,不管以後從事哪個職業都有用。每個產業都有藝術元素,為什麼這麼多人喜歡蘋果手機,因為它裡面有很多設計;衣服怎麼搭配,顏色怎麼選好看,都跟美術有關係。有的小孩選東西有品位,跟他接觸美學的程度有一定關係。」

—— 吳永杭(浙江理工大學藝術與設計系主任、副教授、碩士生導師,擅長油畫和插畫)

「從小接受美術教育肯定是有好處的。我們說三歲看老,畫畫的目的不是提高技能,是養成創造性的思維。畫畫會有很多奇思妙想,有不少孩子喜歡,就是因為它不像做題目,只有一個答案,它是發散的、體現個性的。

我從兩個角度來說:

作為大學老師,我肯定希望我的生源都是從小有藝術熏陶的,練過毛筆、畫過國畫、懂些油畫的。很多學生到高二、高三了,看文化課成績比較差,就轉學美術,也造成整個社會對藝術類學生都有一種思維定勢,認為學美術的肯定是學習成績不好的。進了大學還要從石膏教起,這是我最不希望看到的。

另外從畫家角度,從小學畫畫,這是人的一種基本素養。這是思想層面上的。家長大可不必為小孩定個目標,以後成為畫家或更高的要求。職業是多元化的,但你去看,凡是有點造詣、比較成功的人,都有些藝術愛好的。英國的查爾斯王子,還能畫一手地道的英國水彩呢。不管從事哪行,從小懂得美學,知道什麼是美麗的,自然而然會去講道理、守秩序。比如過馬路要等紅燈,美術中這叫作秩序美。懂得美學了,就會遵守這種「美學規律」。

這一切都是需要從小啟蒙的。現在中小學開個美術課,來學美術,我覺得是不夠的。我倒希望我們中小學的美術教育,讓那些六七十歲活明白了人生的教授來教。「我是很願意教小孩子的,你如果說讓我現在到幼兒園教小朋友畫畫,我肯定喜歡的。不會覺得因此而掉價。」

「 從小畫畫能培養創新思維。」

——李娟(浙江大學創意設計分院院長、工業設計教授)

「孩子學畫畫,可以培養他的創新思維,但不要太追求技法訓練。在我看來,兒童的藝術教育,是提高他們的思維力、判斷力。我最近也正好在做一款兒童產品的開發設計,是一套服務系統。通過塗鴉、觀察等方式,培養小孩的表現力。

對技法訓練,最好放到十三四歲以後。不然理解力不夠,學起來浪費時間。每個年齡階段的教育都要符合這個階段的特點,這樣更利於完善人格。」

——董仲恂(首都師範大學美術學院副院長,教授,碩士研究生導師)

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