為何大企業都有名校情結？

這是一個略顯悲傷的話題，一方面我們調侃著很多名校學生高分低能的趣聞，另一方面必須面對大企業對普通高校學生的歧視，雖然企業口頭上是不會承認的，但你只要研究下他們的招聘需求，以及校園招聘的場次，就會有清晰的判斷了。雖然社會中經常有那種讀書無用論的段子，「你們要好好學習，將來大學畢業後，可以給那些考不上的同學打工。」我們也一直在強調素質教育，要勞逸結合，似乎之前的教育模式是有很大問題的。但現實的情況卻一直在提醒我們，大企業始終都非常在意，你是否名校出身。

這點很多人馬上會反駁，因為很多企業高管並不是名校出身呀！他們不也獲得成功了嗎？但我們要明白一定，很多人活的如此艱辛，很大原因就是起步太低，這是一個非常現實的問題，就拿工資來說，你起薪2000，對方起薪10000，你要達到多大的增長幅度，才能短期能超越對手。對於畢業生來說，大的平台會進一步強化已有的優勢，讓落後者更難超越。那麼多央視主持人離開央視後，獲得事業上的極大拓展，這和他們前期的努力有關，但大平台給他們成長鋪設的條件也是不可或缺的。很多人會更加覺得不公平，因為讀書好，只能說你在應試方面有天賦，但我們也有很多其他天賦呀！單一取材不覺得有失公允嗎？

這一點很多人會有同感，每個人的天賦是有差異的，你學習好只是你有這方面的天賦，僅此而已。但職場中需要的多重素質的集合，或許其他方面的天賦我比你高呢？關於天賦這種事情，很多人是深信不疑的，因為這種例子比比皆是，比如莫扎特5歲就可以創作樂曲，8歲就可以舉辦公開演奏會，35歲去世之前，就已經創作了上百部被譽為天籟之音的作品。這如果不是天賦那還能是什麼呢？

但深入考察後會發現很多有意思的東西，比如莫扎特的父親就是一名著名的作曲家，他非常強勢，在莫扎特3歲時就開始進行高強度的訓練，很多人認為莫扎特早期的作品，也並非獨創獨創，而是有很多讓父親修正的痕迹。因為莫扎特11歲創作的4首曲子，也只不過把其他作品混在一起，完全沒有任何獨創的部分。雖然莫扎特的第一部曠世傑作是他21歲創作的第九鋼琴協奏曲，但我們要知道，此時莫扎特已經接受了18年極端艱苦的音樂訓練。

類似這種故事還是有多，比如伍茲、菲爾普斯，在外界看來在都是所在領域內極具天賦的人，但其背後同樣都有著長期艱苦的訓練。按道理說，如果真的有所謂天賦，他們就應該只用極少的精力和時間，就能達到遠超常人的效果。但事實上做出成就的人，幾乎沒有這樣的情況發生。很多父母對此一定會有很大異議，因為他們會發現寶寶有繪畫天分，很小畫畫就很像；寶寶有音樂天分，很小就能哼出曲子片段。但別忘了，父母會因為這種發現而有意識的進行培養，很難說這個過程中，到底是誰激發了誰，更何況在父母眼中，自己的孩子永遠都是最棒的，不是嗎？

如果真的有所謂天賦的存在，那一定是存在於基因之中，比如什麼樣的基因組合和產生什麼天賦，但目前尚未有定論，基因工作者從那些獲得偉大成就者的基因著手去研究，並未發現有什麼普遍的差異。我們只能先假定沒有所謂的學習天賦，那些能取得優秀成績考入名校的學生，一定是在學習上投入更多時間和精力的人。相比之下，名校學生更能理解該如何去設定目標，並付出實踐，最後實現好的結果。這是現代企業急需的一種素質。

非名校的學生中也一定會有這種素質的人，但這是一個概率的問題，就像有錢人家的孩子是否比普遍家庭的孩子更容易成才？答案一定是肯定的，因為他們可以為此付出更多資源，從而讓孩子獲得更大的進步，近年來高考狀元更多的出現在中產家庭之中，就是這種趨勢的合理呈現。如果說財富會讓孩子墮落，而貧窮會讓他們墮落更快。能上名校的學生，一定是更早期就激發了自己的學習能力，並為之付出了巨大的努力。企業選擇名校學生，更多可以來保證結果，誰不喜歡大概率優秀的員工呢，如果你說自己是高考失常，或者說後期重新激發了自己，我們不得不承認，一方面這種概率太小，更主要的是，名校學生也在成長，而且成長環境更好，要實現這種超越，需要付出何等努力？你覺得對於企業為什麼要去冒這個風險呢？

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