中國父母最悲哀的事： 替孩子扛住一切，卻又讓孩子扛住世界

洞見

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作者：洞見Fern

「有十分幸福童年的人，常有不幸的成年

。

父母在而是替孩子扛住了一切，今後又怎能渴望他扛住世界。

01

開學了，很多家長認為把孩子安全送到學校就萬事大吉了，殊不知，很多孩子早已喪失了生活的能力……

開學第一天，寧波某小學就出現了這樣一條新聞：半數孩子在吃飯的時候，面對蝦卻傻眼了，有的拿起來聞一聞，有的拿起來舔一舔，然後忍痛割愛，望「蝦」興嘆。

老師問及原因：「原來是不！會！剝！蝦！」

這樣的新聞一出，其實大家早已見怪不怪，因為每年一到開學前後，都會有諸如此類的新聞如雨後春筍般湧現。

很多老師也早已習以為常。

對於半數孩子不會剝蝦，學校校長稱「這個結果他已經很滿意了」，還說剛調來學校的時候，「幾乎所有的孩子都不會吃蝦，會剝蝦的孩子大概是個位數」。

孩子不會剝蝦、不會系鞋帶，自理能力差，問題到底出在哪裡？

很多人的評論一致指向：都是家長慣的。

可為什麼一面是對這些層出不窮的新聞的指責，一面是這樣的新聞還是鋪天蓋地刷屏？

02

成長從來不是一蹴而就

很重要的一點，可能是父母認為，「這些瑣碎的小事，等孩子長大後自然而然地就會了」。

至少神童魏永康的母親是這麼認為的。

神童成績有多好，可以概括為： 

兩歲掌握1000多個漢字；

四歲學完了初中課程；

八歲進入重點高中；

13歲考入湘潭大學物理系；

17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。

這樣的學習成績，讓人嘆為觀止，可神童卻僅僅因自理能力差，被學校勸退，連研究生學歷都未取得。

和很多家長的想法一樣，魏永康的母親認為，只要孩子成績好，其他皆是草；只有專心讀書，將來才有出息。除了學習，家裡任何事情都不讓魏永康插手。

每天早晨，他的母親連牙膏都給他擠好，接著給他洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，甚至為了讓他在吃飯的時候不耽誤看書，讀高中的時候，他的母親還親自喂他吃飯。

可以說，從小學到大學，魏永康的生活都是母親一手包辦的。對於兒子的自理能力差，她稱「他人這麼聰明，很快就能學會」。 

魏永康被退學後，一則新聞報道有力證明了母親的錯誤想法：

父母正在像養大熊貓一樣撫養孩子，為什麼不能明白，「現今還有誰會照顧誰一輩子，那是多沉重的一個包袱。所以非自立不可。」

魏永康的母親後來總算明白，她為自己對孩子的傷害表示深深地懺悔。

中國式父母應該引以為戒，父母不能陪伴孩子一輩子，脫離了父母的無能孩子，迎來的必是慘淡一生。

以前看過一則新聞，23歲小伙楊鎖餓死在了家中。

這個小伙沒有精神毛病，只因為家裡人的過多寵愛，讓他養成了惰性，是因為懶才被餓死。

能寵愛到什麼程度？

他8歲時出門都是父母用擔子挑著，從來不走路；

身為農民的父母從來不讓他干任何農活，「你到一邊玩兒吧，別累著了……」

能懶到什麼程度被餓死？

父母病逝後，他變賣了家裡所有值錢的東西；

後來跟堂哥到建築隊幹活嫌熱，到飯店當服務員要別人伺候，給他飯吃他都想讓別人直接喂到嘴裡；

最後回到村裡挨家討飯，吃飽一頓就睡覺，餓得實在不行的時候再出來討飯；

從來不洗衣服，穿髒了就扔掉，再換一件，從來不做飯，就連上廁所都是在屋內挖個坑解決……

托爾斯泰說：「假如一個人懂得怎樣勞動和怎樣去愛，那麼他將擁有美好的人生。」反之亦然。

教會孩子怎麼勞動和如何去愛，家長不能越位，也不能錯失良機。因為從穿衣服刷牙，到刷碗洗衣，人是需要在自己照顧自己的過程中慢慢學會各種技能。

家長取而代之的結果就是，孩子失去了生活的能力以及喪失了生活的興趣，更重要的失去了任何思考的能力。

盧梭說，在兒童時期沒有養成思想的習慣，將使他從此以後一生都沒有思想的能力。

不要說——反正孩子長大後是會穿衣吃飯的，要記住，成長從來不是一蹴而就的。

03

真正的富養

是培養孩子的獨立人格

孩子自理能力差的新聞之所以層出不窮，另一個原因是，很多家長對「孩子要富養」的誤讀。

他們認為，窮人家的孩子才早當家，父母讓孩子學著自理，學著做家務，就無形中透露著自己的窮，揭露了自己的短。

所以，孩子一定要按照小王子、小公主的標準來嬌生慣養，衣來伸手， 飯來張口， 十指不沾陽春水，像是這樣就能讓他們擁有「貴族」氣質。

對於獨立的孩子，他們投向的不是敬畏，而是同情。

比如前兩天刷爆朋友圈的「8歲重慶男孩獨自吃火鍋」事件，男孩明明是快快樂樂「獨立」吃火鍋，硬生生地被看成凄凄慘慘「孤獨」吃火鍋。

8歲重慶男孩吃火鍋視頻

顯然，這些父母不知道，其實對孩子的真正富養，是培養孩子的人格獨立。

要說家庭富裕，很少有人能堪比李嘉誠，但李嘉誠對孩子的教育從來不是讓孩子享盡榮華富貴，理所應當做「富二代」。

他從小就教孩子學會自立自強。

現在的孩子上學，家長都是車來車送，甚至連書包都替孩子背。

而李嘉誠很少用私家車送孩子上學，讓孩子們自己做電車、巴士，更別替拎書包了。

現在的孩子回到家裡，什麼都不用干，最大的勞動怕是用手指滑滑手機，開開電視遙控器。

而李嘉誠則要求自己的兩個孩子從小就開始做雜工、做侍應生，到高爾夫球場做球童。

擁有遠見比擁有資產重要，擁有獨立能力比擁有知識重要。

獨立之人格，競爭之根本。中國式家長一味地溺愛孩子，包辦孩子的一切，其實是為孩子的未來埋設了定時炸彈。

美國兒童心理衛生專家說過，「有十分幸福童年的人，常有不幸的成年」。

父母在兒時替孩子扛住了一切，今後又怎能渴望他扛住世界。

04

溫室里的花朵

難經雨露風霜

有人形容現在的孩子，他們在父母的呵護下成長，像是溫室里的花朵，再也經不起一點點的打擊。

根據國家衛生部的數據顯示，自殺在中國人死亡原因中居第五位，而15歲至35歲年齡段的青壯年是自殺的主要群體。

連作家余華也說：「中國年輕一輩人裡面，很多優秀者，但很少能扛得了事兒的人！」

所以，網路上優秀大學生一言不合就尋死，一想不開就自殺的悲劇新聞比比皆是。

對於孩子自殺，很多父母不理解， 「孩子你太脆弱了，動不動就苦悶，動不動就自殺，若像我們當年的生活早該死了幾十遍了。」

最複雜的矛盾綜合體，沒錯，就是中國式父母，他們一面地認為孩子脆弱，一面地卻又讓孩子變得脆弱。

有人做了這樣的一項調查：

抗壓能力太差被認為是優秀大學生自殺的主要原因，其實不是孩子抗壓能力差，是孩子沒有機會接受挫折。

想想這樣的現象是不是經常出現在我們的生活中：

孩子想自己系鞋帶、自己吃飯，家長覺得太慢，索性包辦；

孩子想做些家務，家長覺得孩子是搗亂，對孩子嚷嚷「去，去，一邊寫作業去」。

孩子不想上補習班，家長冠以「我都是為你好」，以「愛」的名義綁架孩子讓其失去思考能力。

青少年抗挫力導師泰祺說：

「如今，孩子們在家中和學校受到過度保護，一般不會遭遇困境，他們沒有機會培養出克服實際挫折的能力，相應地也沒有在這個過程中形成堅毅的性格。

因此，在此後的人生中，一旦遭遇挫折，難免會出現嚴重的心理問題，難以走出挫敗的陰影。」

導致的嚴重後果是，在家長包辦下成長的孩子，在面對困難、挫折的時候，覺得「生不如死」，總是以極端的自殺來結束生命。

就算孩子沒有走向極端，面對工作生活的一地雞毛，也是憂心忡忡、鬱鬱寡歡。

就拿上面的魏永康來說， 標準的「專業的高材生，生活的低能兒」，只顧學習的他，不會與人相處，輾轉多地才在深圳找到了一份「月收入四五千元」的工作。

苦難和挫折是成就孩子堅毅品質的養料，溺愛和嬌慣是敗壞孩子意志的毒料。

孩子在家裡嬌生慣養，等待他的將是在外面的四處碰壁。

05

愛≠包辦

請給孩子獨立面對挫折的機會

有人用「挫折」二字形容林肯的一生：22歲時，他競選縣議員失敗；23歲時，戀人去世；24歲時，精神幾乎崩潰；26歲時，競選州議員又失敗；30歲時，競選國會議員還是失敗……

但正是這無數次的挫折，造就了他輝煌的成就。

中國式家長必須明白，讓孩子獨立適應社會，讓孩子變得有競爭力，讓孩子有可能成功，適度的挫折教育，是家庭教育中必不可少的內容。

想想這樣的現象是不是讓人悲哀：

媒體上曾有很多關於「China One」（中國獨二代）的討論，印度等高校拒收中國獨生子女，原因在於當代的孩子獨立性很差。

更深層的原因是，學校認為，一個在生活上都無法獨立的孩子，無任何自覺性和創造力可言。

也就是說，父母花一輩子心血讓孩子成功，卻不知成功地毀掉了孩子的一輩子。

龍應台 《目送》有一段話，概括當今中國父母的教育言行，特別貼切：

我們拚命地學習如何衝刺一百米，但是沒有人教會我們：

你跌倒時，怎麼跌得有尊嚴；

你的膝蓋破得血肉模糊時，怎麼清洗傷口、怎麼包紮；

你痛的無法忍受時，用什麼樣的表情去面對別人；

你一頭栽下時，怎麼治療內心淌血的創傷，怎麼獲得心靈深層的平靜；

心像玻璃一樣碎了一地時，怎麼收拾?

其實，縱觀一些發達國家，他們都要求孩子去獨立面對挫折：

美國父母捨得讓孩子一分錢不帶，學會獨立和如何謀生；

瑞士父母為了讓孩子多學一門語言，甘願讓孩子從小到雙語區做保姆；

德國法律明文規定，孩子必須承擔相應的家務，例如為全家人擦皮鞋；

俄羅斯的大街上很難得見到抱孩子或背孩子的父母，跌跌碰碰摔倒的孩子從來不哭。

美國教育權威詹姆斯博士也一再強調：

「

依賴本身滋生懶惰、精神鬆懈，不屑於獨立思考，易為他人左右等弱點，處處為孩子包辦代替，是個獲滿分的家長，但絕對不是一個合格的家長，他們的「愛」就像一面雙刃刀，疼了孩子也害了孩子！

溫室中培養不出參天大樹，只有讓孩子獨立面對一切，才能讓孩子真正扛住世界。

願類似「孩子不會剝蝦」的新聞再也不是被評頭論足的熱點，願孩子遇到絲毫挫折就輕易放棄生命的悲劇不再上演，願每個孩子都有迎難而上的勇氣。

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