關於數學老師活躍新學期的10個錦囊

似乎每位教師都在教育的迷宮中痛苦地摸索：怎樣把課上得精彩？怎樣讓學生欲罷不能、學有所獲？怎樣幫助自己獲得專業成長？

本期《星教師》中學數學主題雜誌，集結了10位全國優秀教師的獨到教學經驗和詳細案例——可為星空，啟蒙你在迷宮中的前進方向；可為明鏡，照出你在學科領域的坐標距離；可為琴聲，溫暖你在進擊道路上的踽踽獨行。

數學，是個「問題」嗎？

王 慧丨《星教師》雜誌主編

同學聚會，大家聊起關於數學的話題。

有好幾位曾是班裡乃至年級的數學學霸，每逢考試必輕鬆上九十，有人居然還喜歡「出題考老師」。

但話題轉到「學的數學對今天有用嗎」，幾位學霸都開始謙虛起來，笑言「除了加減乘除，別的都還給數學老師了」。

都說數學是打開未來之門的鑰匙，在如今這個時代，大數據已經把每一個人推向了不得不與數學打交道的境地。但有多少人，成年後真正把學過的數學知識「當回事兒」，並懂得或者至少希望用它指導自己的工作生活？

無論初中還是高中，我們看見過太多「談數學色變」的孩子，尤其是女生。在數學老師眼裡「很有趣」的數學，學生為什麼卻感到「很無趣」甚至「很恐懼」呢？

我們總是倡導甚至疾呼，要培養「面向未來」的孩子，而抽象思維、邏輯思維、數理運算、概括能力……這些大都基於數學而培養出來的能力，不正是未來人才所必須的嗎？

包括上面的幾位「學霸」，很多人成年後都像我一樣，早把那些公式定理和圖形背後的邏輯，「還給數學老師了」。

但編輯完本期雜誌後，我開始對中學數學抱有更多的期待。

為什麼？

因為，數學在我眼裡不再是難以跨越的高山，它是親近的、有趣的，甚至是一部燒腦的懸疑電影。在一步步接近真相的過程中，同步分泌能帶來更多幸福的多巴胺。

因為，數學並不只是活在計算器里，它真正存在於探尋結果的那些通路里。只要你的思路打開了，腦子轉起來了，那麼全世界都是你的案例，草稿紙自然浮現眼前。

因為，帶著這樣的解題思路到生活中，我已經發現「無處不數學」。把錢存進餘額寶，每日的收益是數學；用微信二維碼消費，每次的獎勵是數學；到超市購物，積分換禮也是數學……

課堂變大了，教學案例變多了，孩子們如何不喜歡，數學焉能還是「怵學」？

本期雜誌介紹了這樣的10位數學老師。他們的課堂當然不再只是課本、習題、考試，他們對於數學的理解也有另外一種令你喜歡的思路。

看了他們的案例，或許你能像我一樣，用全新的眼光來審視數學這門學科。

——既如此，數學，還是個「問題」嗎？

目錄

龔雷：用數學開放題喚醒學生的數學細胞

朱敏龍：思維導圖點亮數學探究之旅

黃炳鋒：「指尖數學」，融合手持技術的教學創新

肖驍：情智交融，深刻數學

龐彥福：初中數學教育的堅守與創新

黃金聲：數學主題教學，教與學相互成全

王國江：數學學習的智慧，可以在課堂中創造

趙祥枝：活力數學讓常規的問題擁有生命力

李廣學：提升學習信心與方法是最好的教學策略

馬茂年：基於新課標下數學有效課堂的教學設計

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