看山是山,看水是水,是種什麼境界?
點擊「更好de世界」,進入非暴力溝通世界
玩著遊戲就把孩子教好了
美國專家課程眾籌分享
林鐵為您直播
鐵讀克里希·23期
《重新認識你自己》
背景音樂:肖邦《E小調鋼琴協奏曲》
每天一首曲子,歡迎留言推薦。
原文摘要
出處
《重新認識你自己》
——第十二章《觀察者與被觀察者》
作者:克里希那穆提
翻譯:若水
在我建立起對你或對任何東西的印象後,我就只能看到那個印象了,於是這個印象和持有印象之人就產生了問題。例如,我看到一位穿紅襯衫的人,我就會立刻生起喜歡或不喜歡的反應。這好惡的情緒,主要來自於我的文化、素養、社交、嗜好以及我先天和後天的性格。我一向是透過這樣的一個中心點來觀察和判斷事情的。因此,觀察者和他的所觀之物就分裂為二了。
我們可以這麼說:「觀察者也是一種意象,只不過他能把自己和所觀之物分開罷了。這個由許多意象所組成的觀察者認為自己是永恆不變的,於是他把自己和意象之間劃清界線,形成時間的空隙。這促成了他和那些意象之間的衝突,可是他卻一位歸咎於那些意象,於是他說:『我非除掉這些衝突不可!』這個想法一產生,卻又創造了另一個意象。」
據說中國古代有一位藝術家,他在畫一棵樹之前,一定要坐在那棵樹前看上好幾回、好幾個月,甚至好幾年,不論多久,總要看到他自己變成那棵樹為止。他並不是在和那棵樹認同,因為他就是那棵樹了。這表示他與那棵樹之間,觀察者與被觀察者之間,已經毫無時空隔閡,沒有那個經驗的主體在那裡感受大樹的美、活動、樹陰、葉質以及色澤。他已經完全變成了那棵樹 ,在這種境界之下,他才肯提筆作畫。
如果他尚未領悟到觀察者與被觀察者不二的真理,則觀察者的任何作為不過是在製造另一個意象而又使自己身陷其中。當觀察者覺察出所謂的觀察者也不過是被觀者而已,接著又會怎麼樣?究竟會怎麼樣?
GIF/1K
明天請繼續收聽
《鐵讀克里希》
近期精華,歡迎點擊
「更好de世界」眾籌第三季來啦!
玩著遊戲就把孩子教好了
美國專家課程眾籌分享
作為家長或老師,你可有過這樣的經歷?
你與孩子分享自己的觀點,孩子卻不願意聽
你不得不通過要求、吼叫、懲罰來保持界限
孩子表面上配合你,心裡卻一百個不服
你關心孩子,孩子卻不願意和你說心裡話
如果是這樣,蘇拉.哈特可能會幫到你
蘇拉.哈特
美國非暴力溝通中心認證培訓師
代表作有:
《非暴力溝通親子篇》
《教室里的非暴力溝通》
9月16日—18日
蘇拉.哈特將在深圳舉辦一個工作坊
教你用7把鑰匙,
創建大人和孩子之間的尊重與合作,
還有如何處理最困擾我們的情緒。
林鐵會參加這個課程,並在
9月16日、17日、18日
每晚8:30-9:30
通過語音、文字、圖片的方式
與大家互動分享當天的學習內容。
聽課方式以及了解更多課程詳情
TAG:鐵世界 |