用「解構」的方法學《聖教序》

學習二王的書友，有一部分是從《聖教序》開始的。但是，《聖教序》的弱點是集字而且是碑刻，看不出微妙的筆法來，學習時要找到相應的方法才有效。

胡宗江老師這次講課專題講了《聖教序》的學習方法，我大致整理了一下，按照我的理解寫出來，希望能對學《聖教序》的同學有所幫助。

胡老師說的最為重要的一點：既然看不到筆法，我們就先解決字法。字法就是字的間架結構，倚側形狀。在這上面下功夫，然後慢慢融入筆法。剛開始學筆法以中鋒行筆為主。

有幾個行之有效的方法，大家可以借鑒：

1.找相同，找不同。在聖教序里，一個相同的字有很多不同的寫法，找出來對比，分析字形構造的原理。

以「而」字為例：

我們找到了聖教裡面如此眾多不同的「而」，並不是讓我們死記硬背下來，這種效率是很低的。不妨寫在一張紙上，然後，分析字法的規律。

首先，我們發現行書筆畫都是在倚側變化對拉中達到平衡，不像正書要求的中正不偏，所以字形態是均衡，而不是對稱式平衡。

其次，懷仁集字，按照上下關係來找適合的字，為什麼，就是我們要學習的地方。

再次，空間布白是靈動的，「而」裡面的兩豎，不同的劃分產生不同的效果，原則上要每塊空間大小形狀都不同。

最後，每個入筆動作都有差別，這是和上一個字最後一筆有關，這個在集字中是欠缺的，要從二王手札里找答案。

2.找出處。

《聖教序》里的字，可以從二王手札或者《蘭亭序》里找到，從唐人摹本的墨跡里找到筆法，應用到《聖教序》里。

這兩個字有差別，但是筆法是一樣的，通過《二謝帖》的謝字學會《聖教序》的謝字。

由這個字我們可以弄明白王羲之的技術特點：一，用筆中鋒為主。二，內掖式用筆。三，筆鋒用到筆畫邊緣，看箭頭所指之處。

3.找解構的規律。

懷仁在集字的時候，一些沒有的字，會用打散構成的方法重組，我們也可以如此，也可以拆成獨體字。

裡面的這個「耳」是可以拿來主義的。

我們也可以替換不同的井字，就得到了不同的寫法。

這兩個「見」字都可以變成獨體字。這些字變成你常寫的習慣字，就是區別於他人的特色。

4.找分類。在這些字里，有傾向於楷書的，行書的，草書的，分類練習。

楷書一類：

行書一類：

草書一類：

5.找書寫的連貫性。

集字嗎，肯定是單個字組合而成，自然書寫必定有連帶。所以學習《聖教序》，單個字解決了，要練習書寫的連貫性。

學習聖教不容易出帖，必須結合二王手札，活學活用。也可從《書譜》中找到鑰匙。

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