你應該多少懂一些大腦神經元的鏈接

我想，如果你能知道一點大腦究竟是如何學習的，在面對嬰幼兒的教育上多少會給你一些幫助。

我們經常聽說孩子在三歲前的大腦發育突飛猛進，幾乎超過了一生中的任意三年。但究竟怎麼突飛猛進？今天我想簡單的說一下我自己對大腦神經元以及其相互連接的理解。希望對你有用。

神經元就是神經細胞，每一個神經元就像一顆樹一樣，下面是它的照片，你可以看一下

而且每一個神經元都可以與鄰近的神經元相連接，並傳遞某種信號。這樣算下來，最終在大腦的內部將連結成一個立體的超級複雜的網路。至於有多複雜，我先舉一個例子

科學家們繪製出了一種大腦構造超級簡單的線蟲的神經元的鏈接，這個線蟲的日常行為非常非常簡單，並且這個線蟲總共才有300個神經元。但是你可以看一下他的神經元之間的鏈接：

而我們人類呢？我們人類的大腦大概有1000億個神經元，又因為我們人類的日常行為極其複雜，單個神經元對外的鏈接也遠比線蟲的更複雜。你盡可以大膽想像一下，要像這張圖一樣把人類的神經元連接繪製出來，將會是什麼鬼樣子…

然而，正是這樣複雜到我們很難去想像的結構，才使得我們日常的任何行為甚至想法都能在上面留有印記，這些印記就是神經元之間的信號傳輸。

為了大腦處理的更高效，它甚至還把自己分化成各種負責不同行為的區域：我們看到一幅畫，負責圖像處理的部分就會進行一系列的信號傳輸；我們聽到一個聲音，負責聲音處理的部分就會進行一系列的信號傳輸；跑步，有負責運動的腦區；生氣，有負責情緒的腦區。除此之外，這些相對較獨立的區域之間還有著非常精細的聯繫。

以剛出生的嬰兒學說話為例，

當他聽到耳邊傳來的聲音時，大腦里負責聲音處理的區域就開始進行非常活躍的神經元鏈接。

與此同時，他也有可能看到養育者說這句話的口型變化，這也會使得負責相關活動的腦區進行活躍的神經元鏈接。

同時，說這話的時候場景——比如喝奶之前——也會在相關的腦區進行神經元鏈接。

甚至是養育者那一刻的動作、表情都會在孩子的大腦中留下印記。

最後，這些不同的區域也有神經元進行鏈接成為一個整體，而這個整體正好對應了「說這句話」這個行為。當下一次再遇到這句話的時候，相關所有神經元的鏈接都又強化了一些。而當孩子有一天要輸出這句話的時候，這些曾經被鏈接的神經元再按照某種程序將這些記憶提取出來即可。

3歲以前，是神經元相互鏈接最活躍的時候，這個階段所有的外界信息都會在幼兒的大腦中形成神經元的鏈接突觸（注意，是所有），這就是我倡導的豐富的養育環境，越豐富越好。如果可以，你甚至教他十種語言，幾十種車牌，幾千個字，這些都是有可能的，反正他有那麼多神經元可以鏈接。

在3歲以後，這些鏈接經常用的被強化，不經常用的逐漸被削減。所以你想讓孩子擁有什麼樣的本領，記得要對那些本領進行時刻的強化。語言也好，認字也好，都需要不斷的重複和強化才能讓這些印記更加深刻。

這就是嬰幼兒大腦的運作機理，了解起來其實並不難。萬一，你暫時還不能了解，你也要知道在早期養育孩子的過程中，盡量給他豐富的養育環境，可以教他各種你想教他的東西。但是你一定要知道，相比那些知識的灌輸來說，保有孩子的好奇和接納心態對他來說更重要。

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