宮業翠：用行動詮釋幼兒教育的責任
愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。幼教事業是一座大花園，只有在教師的愛與奉獻的滋潤下，才能開出嬌嫩的花朵。實驗幼兒園幼兒教師宮業翠，在八年的教學過程中，憑藉著樸素的教育情感，在教育的道路上不斷實現著自己的價值。
這是在實驗幼兒園大三班，宮業翠老師正在教四五歲的小朋友看圖識物，讓孩子們細心觀察並說出每幅畫的特點。除了在班級里對孩子們進行啟蒙教育，宮業翠每天還帶著孩子們做徒手操，陪他們做遊戲，安排好中午吃飯和休息。
實驗幼兒園老師 宮業翠
幼兒教師和中小學教師是有所不同的，因為我們是整天要和孩子待在一起，我們是以保教相結合，不僅要照顧他的學習還有他們的生活，所以我們平時不但要做到要有責任心還要細心、耐心和愛心。
除此之外，宮業翠還注重用先進的教育理念去引導家長、感化家長並積極協調好家長與幼兒園之間的關係。
學
校
實驗幼兒園老師 宮業翠
尤其是跟著爺爺奶奶一起生活的幼兒，還有一些是留守兒童，這就不僅僅需要我們對孩子的照顧和教育還要家長進行溝通，因為爺爺奶奶年紀比較大，所以這需要我們付出更多的耐心和細心與他們進行溝通，這樣才能更好地教育孩子。
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用愛心換取幼兒快樂，用真心換取家長信任。在工作中，宮業翠以集體利益為重，用誠懇謙遜的態度，樂於助人的品質，出色的業務能力贏得了同事和領導的一致好評。
實驗幼兒園老師 劉璐
宮老師為人很謙遜，很和善。她能發揮自己的美術專長，給年輕的老師們出謀劃策，並且能為他們提供力所能及的幫助，年輕的老師們都親切的喊她「師父」。孩子們偶爾傷風感冒的時候，家長會送葯過來登記好，宮老師會按照家長所寫的劑量，按時按量地給孩子們喂葯，家長們很放心。
實驗幼兒園副園長 陸新梅
我們三層樓不同的環境創設，均是以宮老師牽頭為主開展的創設，比如說我們的一樓以小清新環境創設為主，二樓以全椒民俗文化環境創設為主，三樓是以中國元素創設為主，那麼這三層樓的環境創設均以宮老師牽頭帶領一組人員，連天加夜地創設，在我們的研究過程中起到了環境及教育非常好的作用。
宮業翠曾多次參加省、市、縣級的各類教學競賽，榮獲第七屆「黨是陽光我是苗」書畫大賽幼兒組二等獎，2016年省級幼兒教育論文評選三等獎，多次獲得書畫類優秀指導教師獎等。
實驗幼兒園老師 宮業翠
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今年，我還申請了下鄉支教，想為農村的孩子貢獻自己的一點力量，雖然我的工作中還存在著許多不足之處，但是我會努力地去改變，去完善，去學習，讓自己變得更加優秀，從而更好地服務於幼兒。
最美師心，走進童心，一份春華，一份秋實，幼兒教師宮業翠，用矢志不渝的教育心愿化為熱愛孩子的一團火，用行動詮釋幼兒教育的責任，用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起孩子明天的太陽。
限放煙花炮竹 共建文明城市
時間：2017.4.1起
地點：全椒縣城區
總監製/ 姚積發監製/ 王茂斌
編 輯/ 陳曉喜黃婷婷
主辦單位/ 全椒縣廣播電視台
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