鹿奈同學 Morning
九月，你好！
這裡是周五翻唱時間
請把『耳朵借我』
我只唱給你聽
1.
高中畢業之後 我們在周老師的辦公室嗨聊
你走了進來 跟另外一個班的同學一起來看老師
然後你一眼看到了我
跑過來 在我臉頰上留下了一顆吻
好久不見 原來你也在這裡
原來我們是這樣的情誼 或許他們心裡想
2.
我和鹿奈同學結識於超女最火的一年
至於是哪年
我只是為了不暴露年齡而不想告訴你
她是我心中標準小蘿莉的樣子
（本人卻不承認）
以前經常給我推水果籃子/advantage lucy的歌
你聽一聽他們的歌就能想像出她的模樣
3.
她也叫『年糕』
我卻叫她周SN（關於「SN」你們可以盡情猜測）
她會叫我譚GLZ
這是我們的小秘密
4.
高三的時候
有一段時間我們和木毛同學天天廝混在一起
吃飯 談天說地 晚自習
回家之後她會把我們畫下來
把今天有意思的事情記錄下來
第二天 再拿給我們看
你說 我是二十一三體綜合征患者
因為 我們聊天的時候我總能笑得人仰馬翻
走在路上 別人都會對我們行來注目禮
我每次都把這些記著日記的小紙條稱為你給我的情書
5.
那個年代智能手機還沒有普及
我們卻會用如此麻煩的方式去記錄和表達
拿到那張小小的紙條需要下三層樓上三層樓
回到自己的教室 慢慢地打開
現在網路如此發達
敲一敲鍵盤就可以傳訊千里
卻失去了那種純粹的美好
兩個表情包足以表達所有的情緒
什麼還能讓我們提起筆
6.
歲月
在旋轉的韻律中緩慢流淌……
我們需要一些人一些理想一些信念
奮不顧身地奔跑
7.
今天聽了梁冬和吳伯凡在喜馬拉雅上的節目
——《冬吳同學會》
剛好說到現在大家很多知識貯備和技能處於退化的狀態
你現在拿起筆寫一篇1000字的日記
組織語言寫一段與好友之間的故事
針對某一個觀點寫一篇長篇大論
很多人沒辦法洋洋洒洒來表達
微博微信等社交軟體的發展和字數限制
把絕大多數人打回了原始人類
處於一種對於知識的夾生狀態
半生不熟 卻也沒辦法煮熟
甚至於看微信推送文
我們也會一小段一小段地分隔開來
字間距也拉大
才勉強能讓大家看下去 不產生閱讀疲勞
再也很少能夠像古人一樣閱讀
在沒有標點符號的大段長文中
像做「文字數獨」一樣 標上標點符號 即「句逗」
某種程度上 讀的過程就是一個寫的過程
背後更是一個思考的過程
閱讀的難度和參與度增加
才能促進人的思考
才會有那麼多美文的出現
而不是現在這種快餐經濟時代
從看幾個段子到幾張圖片到幾個小視頻來獲取信息
太多的信息垃圾充斥在眼前
讓你分辨不清哪些是有價值的
甚至導致人們的價值偏差
慢下來 回味一下曾經慢節奏的生活
好好品味一下閱讀和寫字的寧靜吧
8.
最後送給大家一首我喜歡的詩，來自席慕蓉
《暮歌》
我喜歡將暮未暮的原野。
在這時候，所有的顏色都已沉靜。
而黑暗尚未來臨，在山岡上那叢郁綠里，還有著最後一筆的激情。
我也喜歡將暮未暮的人生。
在這時候，所有的故事都已成型。
而結局尚未來臨，我微笑地再作一次回首，尋我那顆曾彷徨的心。
謝謝有你
聽我說話
只要你想
我就會在
等著你 說你的故事
-演唱 鹿奈同學-
-文字 肉絲同學-
-手寫 雨晨同學-
如果 你覺得自己歌唱得不錯
如果 你也想讓大家聽到你的歌聲
如果 你也有故事要說給我聽
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期待聽到你的歌聲
