教師節後記老師

教師節

今天教師節，我現在也算是個老師了，儘管從來沒有給學生們上過課，但是到了教師節，開始有些感慨了，禁不住想到我的那些老師們。

我讀書的學校，從小到大，是越來越好。小學是村辦小學，名曰豐華小學，初中是鄉辦，名曰衛東中學，高中是鎮辦，名曰寧鄉六中，大學一般般，既不是985，也不是211，一所普通的工科院校。到碩士就讀，學校就比較不錯了，至少在我的工作領域首屈一指。

我有限的社交網路圈中，大部分讀書人都是從小家學淵源，然後一路平穩，重點小學直到重點大學，像我這樣不斷逆襲的不多。目前時常交流此類心得的人，就是我的堂弟，他比我更厲害一點，我們兩個小學初中高中都是一個學校，他的大學是先專科再本科，可現在已經是博士畢業，成為一個大醫院的主任醫生了。

之所以可以通過讀書慢慢改變自己的命運，一方面當然是自己的努力，這個也不必不好意思，人的主觀能動性是重要的激勵來源。另一方面，離不開那些教育我指導我的老師了。求學生涯接近二十年，遇到的老師著實不少。老師群體的素質也服從數學上的泊松分布，特別好的特別差的都不多，一般般的佔大多數。即便如此，我仍然非常感激他們曾經的教導，儘管我並不成器，但這不是老師沒有教好，主要原因還是自己資質愚鈍，不堪大用。

小學的老師中，當時教數學的黃老師，我印象比較深。主要是有一次不知道是什麼課，他講起來三國演義，聽的我非常入神，當時覺得老師好厲害，好像什麼都知道。回家以後吃飯的時候，和父親說起這個老師，說黃老師真厲害，三國演義全知道，父親卻略有不屑，說黃老師水平不太好，教書能力有限。我當然有些不服，心想那也比你厲害，直到有一次父親談起水滸，背出來其中一些片段，才覺得可能父親也許是對的，我只是年紀太小。孤陋寡聞見識短淺而已。

對我關照，幫助最大的老師，是初中的化學老師，她教學水平確實不錯，我的化學成績也過得去，不過感覺上，我自問不是老師喜歡的學生，也不太知道和老師交流。直到有一次，初三的時候，李老師把我叫到辦公室，很真誠的和我說了很長一段話，大意是我的成績不算好也不算差，最近幾個月看我成績有些下降，有些惋惜，但是她認為我是個好學生，有培養的前途，努努力也許可以考上一中然後考大學，千萬不要自暴自棄，不然一輩子這樣渾渾噩噩，沒什麼意思，種田也辛苦，考上大學有個正式工作會輕鬆的多。總的來說，就是要我好好讀書，努力考個好高中，以後上個大學，奔個好前途。我現在寫下這段話都有些激動，也許在老師三十多年的教學生涯中，對我的單獨教育只是她很普通的一次，但是她也許永遠都不知道這一次談話對一個學生產生了多大的作用，儘管我可能沒有成為老師希望的人，然而這一次談話卻一定程度上改變了我的人生軌跡。人的一生有很多偶然，對我來說，能夠碰上李老師，是一次幸運的偶然。

高中的老師都比較普通，只是班主任老師比較好，這個好是一種教師的責任感，這是那個年代大部分老師都會具備的一種起碼的品質。需要特別感謝地是班主任曾老師沒有限制我踢球，我唯一持久而熱烈的體育愛好就是踢足球，不但鍛煉了身體而且也磨鍊了意志，高中這三年，留給我的愉快記憶不算多，但是足球場上我著實找到了很多的歡愉。

大學的老師，能夠讓我回憶的就比較少了。班主任王老師是一個典型的學者，不問江湖事，只讀聖賢書，但我們都可以感覺到他對學生那種深切而內斂的關心，大體上很多工科專業老師都是這樣的氣質。在我的印象中，最認真的就是物理系和電子工程系的老師，上課每次都點名，不來也不說什麼，考試的時候，死活就是58，59分，然後就補考吧。總之是比較嚴謹，這也證明了學校的本科教育水平不低，至少我讀書的時候如此，到了現在怎麼樣，我不清楚了。

有一位老師，現在在我工作的領域內，已經廣為人知。不幸的是，他於前年永遠的離開了人世。張國春老師，碩士期間，他只給我們上過一門課，我甚至都忘記了課的名稱。只記得他和我們講課的時候，帶著一臉微笑，慢條斯理的說，一句一句，很有邏輯。我偶爾平日里請教他問題，他也是非常有耐心的解答，沒有半點敷衍。2010年，新辦公樓落成，老師都搬進去辦公，我們學生也進去寫論文，可我總覺得有油漆氣味，所以只要能跑，我就去球場踢球，或者回房間看電視。張老師是我見到在辦公室呆時間最長的人，當然我不能言之鑿鑿地說他的病是因為裝修殘餘的油漆等有害物質引發的，但如果說和這個一點關係沒有，打死我也不信。真的如老話所說，好人不長命。希望張老師在另一個世界能夠安安靜靜的搞科研。

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