美國教育正逐漸失去生命力！別不信，我有五點支撐我的命題

教育回報

經濟合作與發展組織（OECD）的一份最新報告顯示，擁有大學學歷的成年人就業機會增加了10個百分點，平均收入比那些只完成高中學業的成年人高出56%。與受教育程度較低的同齡人相比，他們患抑鬱症的可能性更小。

在更高教育方面，美國一直享有巨大優勢。2000年，在25-34歲之間的年輕人中，有43%的人都接受過大學教育，而在35個OECD成員國中，平均只有26%的人接受過大學教育。但是這種優勢很快就要結束了。2016年，比例下降了四個百分點，只有48%的美國人完成了更高教育。現在美國人不得不參與競爭日益激烈的全球勞動力市場。

美國教師薪水落後

據報告，在2017年的教育事業中，美國教師的平均工資還不到同樣受過教育的工人工資的60%。在所有經合組織國家中，他們的相對收益都是最低的。這就是在經合組織35個成員國中，其中24個國家的教師薪水與其他大學畢業生工資的對比：

有充分的證據表明，教師質量是提高教育標準的關鍵因素，而不是花錢的多少或班級的規模，也不是是精心設計的課程。薪酬並不能支配質量，但它肯定會影響到質量。

關於數百種不同的教育干預措施的影響，墨爾本大學的約翰·哈蒂調查了65000多份研究論文（1200次元分析），他發現，我們認為重要的事情，如班級的規模和按能力分組，並不像教師質量那樣重要。根據經濟學家的說法，「研究證實的所有20種改善學校學習時間的最有效的方法，都取決於老師在課堂上做了什麼。」

金錢和聲譽都重要。經合組織教育委員會的負責人Andreas Schliecher說最優秀的教育制度總是優先考慮教師的質量，無論什麼情況下他們需要在小班制和更好的老師之間做出選擇時，他們都會選擇後者。他們沒有把錢投入小班教學中，而是投資於有能力的教師的工資和正在進行的職業發展以及保持工作平衡中。

美國教師在教室的時間為981小時，而經合組織的平均水平為712小時，相比之下，美國比他們的國際同行多出38%。這是他們沒有與同伴協作的時間，而是磨鍊其對學科知識的掌握以及教學練習。

世界上兩大頂尖的教育制度芬蘭和新加坡，對教師的重要性提出了見解。他們有著明顯的不同：在芬蘭，孩子上學較晚，大約7歲，他們沒有太多家庭作業，幾乎沒有什麼高風險的測試。而在新加坡，人們對孩子抱以很大的期望，孩子經常參加考試，壓力很大。

這兩種制度都有一個共同點：教育機構的要求很高，教師都是經過高度訓練，值得信賴的。他們有時間和其他老師以及管理人員一起坐在教室里和家長共同解決課程問題。

重要感悟：早開始，多投資。

研究表明，通過在教育、健康、就業、社會和情感健康方面取得更好的結果，高質量的兒童早期教育項目（在項目前期成本的基礎上）每年每個孩子能夠帶來13%的回報。孩子的早期教育做得好的話，家長和孩子都是受益者。

在投資兒童早期項目方面，美國是全球落後者。儘管有越來越多的父母在工作，但是美國兒童在3歲（在幼兒園之前）的入學率比經合組織國家的平均水平低了30個百分點。對於4歲的孩子，這一差距更是非常明顯：在經合組織成員國中，平均有87%的人接受了學前教育和初等教育。而在美國，這個數字僅為66%。

3歲孩子接受學前教育的比例

在英國，2015年有100%的3歲兒童參加了學前教育項目，遠遠高於經合組織73%的平均水平。那是因為，在2004年，英國政府做了一份研究兒童早期教育影響的報告，結果表明，這些證據是如此的引人注目，以至於政府每周提供15個小時的免費兒童託管或學前教育，每年共計38周，總計570個小時。這一好處似乎持續存在：在英國，4-6歲兒童的入學率幾乎普遍遠遠超過經合組織的平均水平。

美國的教育制度根本不平等

美國在教育上是一個極度不平等的地方。教育本應有助於緩解社會經濟差距，但在美國，教育則加劇了這種差距。

Schleicher在BBC的報道中寫道：「來自相似社會背景的孩子可以表現出非常不同的水平，這取決於他們去的學校或所在的國家。然而，從Pisa測試（一項給世界各地15歲孩子進行的批判性思維的測試）的結果顯示，在上海，10%的學習最弱的15歲學生的數學能力都要比美國及其他幾個歐洲國家的10%的最優秀的學生好得多。」

雖然大部分美國人都接受過大學教育，但是這種教育分布是巨大的，從西弗吉尼亞州的29%到哥倫比亞特區的63%不等。根據地方數據顯示，在這一年齡組的14個國家中，只有4個國家有著相同或更大的差距：巴西、希臘、俄羅斯聯邦和土耳其。

社會流動性也很低。在美國，如果你父母上過大學的話，你上大學的機會會高得多：在30-44歲的人群中，40%的人父母中至少有一個上過大學，而經合組織成員國和有著現有數據的經濟體平均只有25%。如果你的父母沒有上過大學，這個數字就會大大降低:只有19%的沒有上過大學的父母會追隨這條道路。

美國並沒有完全脫離它的地位。外國學生仍然湧向美國，對於每一個海外留學生，美國將接收21名國際或外國留學生。

但是，如果美國想保住自己的地位，或甚至想要提高地位，它就需要重新考慮其對教師和兒童早期教育的投資了。

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