媒體關注教育應多一點雪中送炭

每到開學季，總有一些媒體喜歡關注名校的一舉一動，在一些媒體發達的城市，幾乎年年都是那幾所人人心嚮往之的學校在媒體上露臉兒，諸如哪個名人明星參加了開學典禮，校長在開學典禮上講了什麼，等等。而一般學校，尤其是基層和鄉村學校如何開學，卻極少有媒體去關注。

名校展示出來的東西很出彩，對學生的教育效果也可能很不錯，值得關注。但是教育資源在區域、城鄉甚至校際之間尚存差距的情況下，只有多層次、多側面、多角度地展示不同學校的情況，才能更接近一個地方總體的教育發展水平。作為媒體，也應該多給鄉村落後地區的學校一點空間，對薄弱學校多一點關注。名校固然都很好，但有名校就有非名校，只有「執其兩端而用其中」，對不同發展水平的學校都保持關注的熱情，方才是媒體應有的專業態度。

媒體對教育、學校的關注，應該是大多數人對教育的期盼。老百姓期盼的，是辦好每一所家門口的學校，是讓每一個孩子都接受好的教育，都擁有人生出彩的機會。這才是媒體關注教育的「正確姿勢」。媒體關注雖然不太可能給一所學校帶來直接的利益，卻代表著人們對教育公平的渴盼。正因如此，作為有影響力的媒體，在關注教育的時候，可以為名校錦上添花，但更應多到鄉村和薄弱學校去做雪中送炭的事，讓鄉村和薄弱學校的老師、學生和家長們，感知到同樣的尊重和關切。

而媒體對名校的過度關注帶給人們的，將是面對名校光環可能產生的那種邊緣感，這一點值得關注教育的媒體深思。

更為重要的是，在教育資源不均衡背景下，媒體對少數名校的仰視，可能對公眾的教育選擇產生誤導。教育資源不均衡是客觀現實，改變現狀顯然是一個較長的過程，相信隨著教育公平的不斷推進，教育資源分配的日趨均衡是可以期待的。但在這個過程中，媒體對名校的過度關注，客觀上容易放大這種不均衡。在名校競爭已經包含著諸多非理性因素的今天，如何破除公眾對教育的某些認識誤區，值得關心我國教育的有識之士認真研究。

當然，媒體不是不能關注名校，關鍵要看為什麼關注，為誰而關注。對名校，如果媒體關注的是薄弱學校暫時難以企及的諸多優越條件，是大多數學校「只可遠觀不可褻玩焉」的光環，那麼這種關注，表達的只是小眾的偏好，而不是大多數人的期盼。但如果名校在深化教育改革中創造了可資借鑒的經驗，比如紮實推進素質教育，在切實增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力等方面創造了可以複製的經驗，那當然值得關注，值得大加宣傳。

教育的公平性，是社會主義的本質要求。要發展社會主義，逐步實現人民共同富裕，教育公平是基礎。媒體對教育的關注和評價，取捨標準，應當是大多數人的教育願景。其關注點，往大處說，應該是教育發展成果是否更公平地惠及全民，往小處說，就是少一點錦上添花，多一點雪中送炭。

（作者：張金嶺，系本報記者）

《中國教育報》2017年09月15日第2版

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