原來小蝌蚪也怕太陽曬

原來小蝌蚪也怕太陽曬

原來小蝌蚪也怕太陽曬

——媽媽的巴掌該不該打

孩子的好奇心是與生俱來的，要保持孩子的這份好奇心，需要父母的引導。父母要與孩子一起分享這份好奇，一起體驗這個鮮活世界的快樂、激情和神奇。

夏天的中午，陽光火辣辣地炙烤著大地。

我路過一座小橋，橋下常年流水，水中那一堆堆、一簇簇的小蝌蚪頭咬著尾在水草叢中嬉戲著。這時，橋面上站著一位不足十歲的男孩子，目光正凝神地注視著水面，嘴中還不住地自言自語著什麼。他一邊往橋下張望，一邊輕微地傾斜著身子，全然不顧強烈的陽光的照射。

我遠遠見了心想：這孩子放學不趕快回家吃飯，居然一個人在橋面上玩。誰知，他站立在橋邊，身子向外探的更厲害了，莫非橋下有什麼新奇？

我剛想上前看個究竟，不好！只見那男孩子一個倒栽蔥一下子跌入橋下。幸虧橋面不高，橋下水又少。

我趕緊扶下身子去拉他，誰知他竟不在乎滿身的泥水，跑上岸來跺跺雙腳，摸一把臉蛋興奮地告訴我：「叔叔，真怪，小蝌蚪也怕太陽曬！」

我莫名其妙地看著他。他還告訴我，他把身子往水中探，蝌蚪就隨著他的影子往外游，他把身子往後移，蝌蚪就又往回縮。因為小蝌蚪喜歡陽光照射不到的地方。

噢，明白了，原來他是在凝神地觀察小蝌蚪呀！多麼專註的孩子呀！從他的表情中絲毫看不出為跌入泥水中而懊惱，相反為獲得了這一發現而自豪。

我也陶醉在小男孩獲得知識的神情中。誰知身後媽媽趕來，一見孩子渾身泥水，二話沒說，上來就是兩巴掌，並惡狠狠地臭罵了孩子一頓。此時孩子才恍然知道自己闖下了大禍，捂著臉哭著跑了。

望著孩子遠去的背影，我陷入深深的沉思中：究竟孩子犯了什麼錯？媽媽的巴掌該不該打？如果媽媽問明情況，得知真情會想些什麼呢？難道獲取知識非得靠單一的書本知識不可？

有時候，科學是在不經意間發現的。既然孩子發現了，家長就要很好的把握時機，不要損傷了孩子的積極性。義大利科學家帕斯拉捷習慣晚飯後到附近的街道上散步。他常常看到很多蝙蝠靈活的在空中飛來飛去，卻從不會撞到牆壁上。這個現象引起了他的好奇：蝙蝠憑什麼特殊本領在夜空中自由自在的飛行呢？於是在一個晴朗的夏夜，帕斯拉捷匆匆吃完飯，便走出街頭，把籠子里的蝙蝠放了出去。當他看到放出去的幾隻蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得尖叫起來。因為那幾隻蝙蝠的眼睛全被他蒙上了，都是「瞎子」呀。帕斯拉捷為什麼要把蝙蝠的眼睛蒙起來呢？原來，每當他看到蝙蝠在夜晚自由自在的飛翔時，總認為這些小精靈一定長著一雙特別敏銳的眼睛，就不可能在黑夜中靈巧的躲過各種障礙物，並且敏捷的捕捉飛蛾了。然而事實完全出乎他的意料。帕斯拉捷很奇怪：蝙蝠不用眼睛，憑什麼來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？於是，他把蝙蝠的鼻子堵住，結果，蝙蝠在空中還是飛的那麼敏捷、輕鬆。「難道它薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？」帕斯拉捷這樣猜想。他又捉來幾隻蝙蝠，用油漆塗滿它們的全身，然而還是沒有影響到它們飛行。最後，帕斯拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把它們放到夜空中。這次，蝙蝠可沒有了先前的神氣。它們像無頭蒼蠅一樣在空中東碰西撞，很快就跌落在地。啊！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認目標的！帕斯拉捷的實驗，揭開了蝙蝠飛行的秘密，促使很多人進一步思考：蝙蝠的耳朵又怎麼能「穿透」黑夜，「聽」到沒有聲音的物體呢？後來人們繼續研究，終於弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發出人耳聽不見的「超聲波」，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種「超聲波」，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。現在，人們利用超聲波來為飛機、輪船導航，尋找地下的寶藏。超聲波就像一位無聲的功臣，廣泛地應用於工業、農業、醫療和軍事等領域。帕斯拉捷怎麼也不會想到，自己的不經意發現，會給人類帶來如此巨大的恩惠。

法國物理學家達蓋爾正在研究令影像保留在膠片上的方法，但研究多時，仍不得要領。有一天，他突然發現有一個影像留在了膠片上。他於是將附近的化學物品逐一挪開，看看究竟是什麼東西造成了這個現象。最後，他發現，原來是一支溫度計打破後遺下的水銀。攝影技術便從此誕生了，真可謂「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫」。

法國物理學家貝克勒爾偶然發現，一些密封完好的底片模糊了。他決定要找出其中原因。經過研究終於發現，是他自己身上攜帶的放射性鈾造成的，他因此而發現了放射現象，即原子自然衰變的現象。

一名叫法爾貝里的化學學生在研究一種跟甲苯有關的煤焦油物質時，隨意地嘗了嘗，竟然發現有甜味，結果發明了十分著名的糖精。另外有兩種糖精或代糖都是被偶然發現的。

美國伊利諾大學一名學生點燃一根香煙而嘗到甜味，結果發現了一種叫「環已基氨基磺酸酯」的物質。

上述事實或許能夠帶給家長一些啟示，當孩子無論用什麼方式來發現新奇時，父母是否站在孩子的角度上去看待問題？即便是孩子闖了禍，也應該考慮孩子所闖禍的原因，只有這樣，我們才能發現孩子的另一面。

孩子的好奇心伴隨在他的一切活動中，在這些活動中，父母要注意教給孩子一些探索答案的方法，以維持他的探索熱情。如，通過玩水，他會發現如果把一塊磚放進水盆中，水平面就會升高。在公園中揀各種各樣的樹葉，讓孩子回家後根據樹葉的形狀、大小、顏色等不同分類標準歸類。帶孩子參觀動物園之後，可以引導孩子從大老虎中分辨出小虎崽，從大鴨子中分辨出小鴨子，從大猴子中分辨出小猴子。在種豆子並觀察了豆子的各個不同生長階段之後，可以引導孩子理解自然事件的發展順序，從種子到發芽，到長葉子，到開花，到結果。鼓勵孩子運用他們的五官，詢問孩子一些簡單的問題。例如：「等等，聽，你聽見了什麼？」「仔細看，你看到了什麼？」與孩子討論有關的問題。例如陽光、空氣的溫度、風向、雲的形狀、動物的活動等。

孩子有好奇心是好事情，這是創造的萌芽，應該妥善地加以引導，盡量避免因處理不善而打擊孩子探索新事物的積極性。創造往往源於好奇，許多孩子在童年時都有好奇心，但其後的發展卻大不一樣，這除了個人素質的原因外，與父母早年對孩子的啟發、幫助和引導，有著很大的關係。

當孩子發現新奇時，你會怎麼做？

父母好好學習

孩子天天向上

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《忠誠說》彩版·68期

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