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如何教育孩子學會分享?

蕭伯納說:「你有一個蘋果,我有一個蘋果,我們交換一下,一人還是一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,我們交換一下,一人就有兩個思想。」

——關於分享

帶著孩子在小區里玩兒的時候,我發現一個很有意思的現象:孩子們都很「護玩具」,自己的玩具,即使自己不玩,也不願意別的小朋友玩。當媽媽們要求小朋友分享自己的玩具時,孩子往往激烈反抗。

那麼,怎麼教育孩子學會分享?

01

分享的前提——孩子的物權意識

養過孩子的都知道,寶寶都是自我為中心的,對於自己喜歡的東西,會有強烈的意識「我要!」,然後用手去拿,這是寶寶手眼協調的重要成長動力。一歲多點的寶寶如果被搶了玩具,已經知道緊緊抓住不放手。當然,這時候的物權意識還不算很強烈,過一會兒可能就忘了自己的東西了。

大約在寶寶兩三歲的時候,物權意識開始萌芽,開始變得很「護食」。知道什麼是我的,什麼是別人的,如果兩三歲的寶寶被搶了玩具,可能就會發展成一場衝突,對於自己的東西,寶寶已經有了清晰的物權界限,懂得保護自己的所有物(主要是食物和玩具)了。

有清晰的物權意識,這是寶寶學習分享的前提。

02

分享的動機——寶寶為什麼會有分享行為?

寶寶為什麼會有分享行為呢?觀察你的寶寶,一般自主的分享行為,主要因為以下幾個原因:

1.表達愛意。寶寶其實很小的時候就會有自主分享的行為。比如會自然的把沾滿口水的零食分享給爸爸媽媽,因為寶寶覺得東西好吃,而親愛的爸爸媽媽又正好在身邊,所以會自然的分享給大人。所以,分享其實是一種自主行為,即使寶寶都是自我中心的,他們也會通過分享事物和玩具,來表達他們的愛意。寶寶的潛台詞是「我愛你,快跟我一起吃好吃的/玩好玩的吧!」

2.社交需要。隨著寶寶逐漸長大,他們也慢慢有了社交的需要,小孩子大多會被比自己略大的孩子所吸引,希望跟大孩子們一起玩,這時他們也會選擇分享玩具和食物,以融入孩子們的玩樂中去。此時寶寶的潛台詞是:「把我的好玩的/好吃的給你們,讓我和你們一起玩兒吧!」

03

分享的範圍——寶寶願意分享什麼?

願意分享使用權,不願意失去所有權。對於一個有了物權意識的寶寶而言,如果分享意味著失去「心愛的東西」的所有權,那他們是絕對不願意的。舉個例子,如果家裡來了客人,因為客人家孩子喜歡某件玩具,臨走時爸媽把我們的玩具擅自送給客人了,為什麼我們會如此耿耿於懷?因為送玩具,讓我們永遠失去了「心愛的東西」。但是如果客人家孩子只是玩一會兒,並不帶走,是不是就會好接受一點。所以,寶寶願意分享的是短期的使用權,而不是所有權。

願意分享富餘的東西,不願意犧牲自己的權益。比如,寶寶喜歡吃餅乾,如果只有一塊,肯定不願意分享,但是如果正好烤了很多很多塊,那麼分享幾塊給小朋友,就沒什麼捨不得了。

願意分享不明確屬於自己的東西。如果媽媽說,把「你的餅乾」給小強好不好,寶寶可能會拒絕,但如果媽媽把餅乾分成兩份,說這份給你,另一份拿去給小強,寶寶就不會表示異議了。

04

分享的引導——讓分享變得輕鬆

1.做好分享行為示範。

父母是孩子最好的老師,你的行為比你的語言更有說服力。想要讓寶寶學會分享,你首先需要是一個樂於分享的人。邀請寶寶加入你的分享行為中,比如一起做好吃的點心送給其他的小朋友,一起準備送給爸媽的朋友的禮物,諸如此類。

寶寶都是善於模仿的,大人的行為示範就像種樹養花,不斷不斷地重複去做,總有一天花會開的。如果父母本身就是很計較個人得失的類型,那千萬不要責怪小朋友自私了,你的孩子,永遠都在觀察你,模仿你。育兒先育己。

2.讓孩子體會分享的收益和快樂

一味的要求寶寶分享,對於寶寶來說,那意味著自己最愛的玩具要讓給別人,內心肯定是不情願的。我們需要引導寶寶感受分享的收益。

首先是大人的分享行為的收益。邀請寶寶跟大人一起準備送給朋友的禮物,收到回贈或者感謝的時候要誇張地展示出來,讓寶寶知道分享的好處。

其次是寶寶偶爾做出的分享行為。一定要及時表揚及時肯定,讓他從中感受到成就感,將玩具分享給別的小朋友,感覺自己棒棒噠!

還有非常重要的一點,一味的單方面付出是不可能長久的,寶寶的心中也有一桿秤。在寶寶做出分享行為之後,一定要鼓勵引導被分享的對象也作出分享行為,讓寶寶的分享有收益,比如把玩具分享給小朋友,別的小朋友也把自己的玩具拿出來分享,這樣每個人都有了多一些的玩具一起玩。

3.尊重孩子的意願

如果你已經示範了很多遍,也跟小朋友講了很多道理,他也知道分享的好處多多,能被誇獎還能玩好多玩具,但是!孩子依然不願意分享怎麼破!

尊重孩子的意願。

回憶我們小時候,誰沒有自己視作珍寶的小東西?哪怕只是一個小小的玩偶,也是童年不可替代的記憶。也許對於大人而言只是普通的東西,對孩子有著非同尋常的意義。與其強迫他們分享,不如選擇尊重孩子,尊重他們的所思所愛,相信他們的判斷。分享只有是孩子自願自主的,才有它的意義。

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