一年級學生因未按老師要求的，整節課頭正身直腳平坐端被罰站，家長心疼建議老師：不要太苛刻
一年級學生金金（男）在幼兒園時常常被幼兒園老師反映非常好動，在座位上也是坐姿隨意、歪歪扭扭的，但是由於老師和家長都考慮孩子年紀小，所以並未強迫他必須做到老師的要求，還好在老師們耐心的鼓勵和約束下金金有所進步。
一年級的老師對學生的要求不再放任，而是特別嚴格，對於孩子上課坐姿的問題老師們似乎特別在意。當然小學生有一個正確的坐姿對自身是受益無窮的，比如：能保證小學生的身體發育正常；增加學生的自信心；寫字時坐姿正確能幫助學生擁有好的寫字姿勢等等。
因此跨入一年級的金金就問題連連了，本身金金自己就不能像其他的學生那樣保持長時間的正確的坐姿，而老師們更是求班上所有的學生頭正身直腳平的方式坐完整節課，誰亂動或是姿勢不對就會被罰站，就連其他的學生們都很難做到而被罰站，何況金金呢？他幾乎每天都要被老師罰站，剛開始班主任會就此情況和金金的家長交流，可是慢慢的次數多了，老師們也難得了。
老師們讓金金罰站是為懲戒和服眾，金金的家長都能理解，只是對於金金幾乎天天被罰站，金金的媽媽有些心疼孩子。直到一次家長會時，金金媽媽和班上其他家長聊天談到此事，金金媽媽才發現幾乎班上的孩子都被罰過站，而孩子們都反映按照老師的要求坐一節課自己真的很難受，金金媽媽忽然覺得老師們這樣的要求已經有些苛刻了，對於我們大人來說都未必能做到頭正身直腳平的持續坐四十分鐘呀。
在家長會結束後，金金媽媽留到最後準備找班主任就此事給點建議。她找到班主任把這件事一一說來，最後建議班主任對於一年級的小學生們坐姿這件事能夠再合理一些，比如給每個孩子每節課三次不坐端的機會，讓他們不用整節課保持這樣緊張的狀態，能夠適當放鬆一下。
班主任聽完笑笑說道：「你心疼孩子我能理解，但是你的建議我不能接受，小學生正是長身體的時候，隨意的坐姿和不正確的坐姿都會影響他們的健康，近視就是坐姿占很大的問題。小學生特別是一年級的學生，他們根本沒有主觀合理判斷的能力，看到別人歪歪扭扭的坐，他們就會學樣。再者老師上課還要記住每個孩子用了幾次機會，一個班可是快三十個學生呢！」
金金媽媽聽班主任滔滔不絕的解釋了一番後有些失望，看看一旁的金金，心裡還是一陣心疼。她對班主任就金金的事說了句「感謝」就拉著金金失落的走了。
