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決定孩子一生的三個黃金轉折點,家長一定要把握!

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育兒 

教您做個好媽媽




文丨

筍乾老師



俗話說,三歲看小七歲看老。




孩子3歲、7歲、10歲的時候,是成長發育的三個重要關節點,更是強化大腦潛能的黃金期。

他的身體、智力、心理,甚至影響他一生的生活習慣基本上都會在這時期定型。



一旦出現任何的閃失和缺陷,都將成為父母和孩子一生無以彌補的遺憾。所以,父母要抓住這3個關鍵時期,給孩子進行很好的教育,從而給孩子的人生打下堅實的基礎。


0-3歲,

重視開發大腦本能




3歲是孩子成長的一個重要階段,兒童心理學家把出生到3歲這個階段視為兒童的感覺、記憶和思維的形成過程中最為敏感的時期,此時兒童大腦具備很強的語言學習能力、生存競爭、找同伴和模仿能力。



主要表現在模仿大人說話、想在大人面前表現自己、想自己做一些事、自己拿勺子筷子吃飯、想和身邊的人成為朋友,包括父母兄弟姐妹等。孩子行動上顯得比較笨拙,需要家長細心和耐心指導。




在生存和找同伴的本能驅動下,孩子會喜歡上競爭。尤其是喜歡和比自己年齡大的做遊戲。此時,家長可以對孩子說,「我們來比賽吧」「看誰先跑到終點」,他就會拿出滿滿的鬥志。




與孩子遊戲時,家長還需保持認真,不敷衍不偷懶、隨時全力以赴的態度,才能讓他認為拿出真本事競爭是一件好事。




此外,孩子失敗後,家長絕對不能怒罵孩子,不該讓孩子聽到否定句,否則孩子會心想,「我一失敗就惹大人生氣,那我就盡量少失敗」,於是失去了面對新挑戰的精神,變成不肯承認過錯的小孩。







3-7歲,

形成好習慣最佳時期




生活習慣源於從小家庭規則的塑造,良好的習慣是個人修養的體現。如果孩子在3歲前有一些壞習慣,記得要抓住良好習慣形成的最好時期進行糾正,也就是7歲之前,10歲後再培養比較難。




例如,這個年齡階段的孩子喜歡拿別人的東西,對物權沒有概念。此時,家長在日常教導孩子時,可以反覆強化「你的」「我的」區別。




比如說,





「這個公仔是豆豆的,不是你的,你現在要把公仔歸還給豆豆,如果想玩先徵求豆豆的意見,看他是否願意借你,強搶是不對的。」




多次的提醒,會讓孩子知道什麼事情該做,什麼事情不該做。




另外,7歲之前是教導孩子做家務,培養自主動手的好時期。




習慣將東西歸位、隨時整理,不僅能提高孩子的生活自理能力,讓生活變得井井有條,還通過物品擺放的規律強化思維、提高創造力。




從小要讓孩子知道,公共物品、公共設施都要遵循「先到先得,後來者等待」的原則。在外面、公共場所、有禁止喧嘩標誌的地方,要懂得守規矩,安靜做自己的事情,不打擾別人。




重點是明確引導孩子,必須在7歲前戒掉粗野粗俗、無理取鬧的行為,做錯事敢於承認錯誤,並主動向對方鞠躬90°,說聲「對不起」,讓別人感受到他的真誠,這樣別人才更願意主動和解,與他和好如初。




所以,不管你有多忙,不管你有何種理由,都不要說什麼「以後再給孩子更好的教育也不遲」。有些事情可以「以後再說」,但教育孩子沒有以後。所有的一切都在七歲之前。







7-10歲之後,

真正進入學習的階段




結束了前6年的學前教育,兒童教育專家認為,7歲-10歲之後是適合真正進入學習的階段,7歲是進入小學義務教育最佳時期。



不過從大腦潛能的角度來講,家長必須注意一點,絕對不要強制性命令孩子「快去念書」,而應該拋出問題來詢問,讓孩子自己選擇,訓練孩子的判斷力、理解力、思考力。






  • 做事有始有終




我們不該教育孩子只知認真埋頭苦幹,而是要教他們訂立目標、全力以赴,然後一口氣達成。對於凡事「等一下」猶豫不斷的孩子,家長可以用「3、2、1」計時法,小時候對他嚴加管教,長大後孩子做事才能幹凈利索、有始有終。






  • 學習要專一思考




想要在學習時牢牢記住內容,就要對重要的事一再複習並反覆思考。指導孩子學習,側重點應在少說多做,明確只有懂與不懂,沒有「差不多」。如果孩子中途產生「大概記住了」、「大致好了」的想法,那麼之前的努力等於白費了。






  • 引導孩子愛上學習




如果孩子不擅長數學,不如這樣鼓勵孩子:





「我小時候數學也不是很好!不過,我只要一有不懂的地方就去問老師請教,幾次下來數學就成了我的拿手科目。那你會怎麼選擇?」




讓孩子產生「好像很有趣,我也能做到!」的想法,等到孩子主動學習之後,別忘了鼓勵他。




孩子進入學習階段後,家長應以客觀的角度去看待分數,多關注過程,而非結果。






孩子的智力、心理以及他積極的人生習慣都是家長們培養的結果。只有這些教育都到位了,孩子才能以健全、高尚的人格魅力開創美好的未來。





- END -




來源:

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