【一天一首古詩詞 】《風》| 附詳細注釋與解析絕句
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1、解落：吹落，散落。《淮南子·時則訓》：「季夏行春令，則谷實解落。」解：解開，這裡指吹。
2、三秋：秋季。一說指農曆九月。
3、能：能夠。
4、二月：農曆二月，指春季。
5、過：經過。
6、斜（xiá）：傾斜。斜在中國古代時期的讀音為xiá，所以現在的古體詩詞以斜作韻腳時都念xiá，比如：遠上寒山石徑斜；過江千尺浪；入竹萬竿斜。
能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。
刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。
李嶠(645～714)，唐代詩人。字巨山。趙州贊皇（今屬河北）人。少有才名。20歲時，擢進士第。舉制策甲科。累官監察御史。邕、嚴二州僚族起義，他受命監軍進討，親入僚洞勸降，罷兵而返。遷給事中。武后、中宗朝，屢居相位，封趙國公。睿宗時，左遷懷州刺史。
玄宗即位，貶滁州別駕，改廬州別駕。李嶠的生卒年，新舊《唐書》均無記載，根據《通鑒》推斷，生年應在貞觀十九年(645)，卒年在玄宗開元二年(714)。李嶠對唐代律詩和歌行的發展有一定的作用與影響。他前與王勃、楊炯相接，又和杜審言、崔融、蘇味道並稱「文章四友」。諸人死後，他成了文壇老宿，為時人所宗仰。其詩絕大部分為五言近體，風格近似蘇味道而詞採過之，《全唐詩》錄存其詩5卷。
這是一首描寫風的小詩，它從動態上描繪了風的力量，詩中不出現一個「風」字，也看不到常用來描寫風的「吹」「刮」等字眼，但我們仍能從四種自然現象上感受到風的力量。
前兩句從季節變換的角度描寫風溫和的一面：秋風吹來，樹葉飄落；春風拂面，百花開放。後兩句從地點變換的角度找寫了風粗獷的一面：大風吹過江河，掀起千尺巨浪；刮進竹林，萬竿翠竹歪斜起伏。這首詩對仗工整，韻律優美，每句詩中巧妙地嵌入一個數字，顯示了詩人高超的語言技能。
風是神奇的，風是千變萬化的，風是柔弱的，風又是強悍的。敏感的風，多情的風，凄婉的風，千姿百態的風，你是人類的朋友，卻也給人類帶來無盡的災難。沒有風，霧霾無法散去，而威猛的颱風又是讓人畏懼。
詩人李嶠少有才志，二十歲舉進士。為官剛直廉正，一生崇尚節儉，反對鋪張。在文學上造詣很深，詩文為當時人所稱道，是武則天至唐中宗時期著名的御用文人，他的詩多為詠風頌物之作，詞新典麗。
這首詩表現出詩人對自然物態常識的熟知與瞭然，超強的觀察洞悉能力，巧妙的藝術手法，使之蘊含豐富的人生哲理，反映了世間的歡樂和悲傷，表達了「世風」和「人風」。
把風的善變，柔弱與彪悍，多情豐盈與怒髮衝冠的性格，進行了動態的描述與詮釋。這與楊絳先生對風的解讀有著異曲同工之妙：楊絳先生在她的散文《風》里，就賦予「風」很多的象徵意義，譬如人的情感變化，人的生存狀態，社會的矛盾糾葛等等。「風一輩子不能平靜，和人的感情一樣。
」人情感的海洋上決不會風平浪靜，總會有不平靜的時候。有時候是微風細浪，有時候是狂風巨浪。對待感情的波瀾，既要讓它適度釋放，又要給予一定的控制。決不能任由情感的風浪肆虐成災，就像狂風拔掉樹木，掀翻房子，吹塌山石，吞沒土地一樣。天使與魔鬼，就在一念之間。
同樣，社會人生也是錯綜複雜的矛盾統一體。對待社會矛盾，不能採取壓制的方式，而應該讓它有適度釋放的機會，否則，也會像颶風一樣釀成社會的大動亂。其實，風是千姿百態的，有著它自己的性格。這種性格是從其它事物中顯襯出來的，那是緘默的智慧、曠達的胸襟和哲人的風度。
小朋友們，學完這首詩，是不是感受到「風的力量」了呢？我們要留心觀察和感受「大自然的聲音」。跟著家長讀一讀下面描寫春風的詩句吧。
夜來風雨聲，花落知多少。（唐·孟浩然《春曉》）
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。（唐·崔護《題都城南庄》）
野火燒不盡，春風吹又生。（唐·白居易《賦得古原草送別》）
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（唐·賀知章《詠柳 》）
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※文友原創：古詩二首
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