如何將語文提高到110？高分學霸的5000字複習乾貨

小智微評：

目前，不少省市的語文中考總分是120分，但一些同學的成績一直在100分左右徘徊。

想要得高分，複習的第一步應是梳理知識。

在腦海中編織學科知識的網路，把握每一個知識點的內在聯繫和內部規律，下面與大家分享下學霸們的複習乾貨。

漢語知識

1

語音

能運用漢語拼音給漢字注音，看拼音寫出相應漢字。能根據拼音規則，判斷漢字注音的正誤。

漢字的識記與運用包括：

一是應識記課本篇目中常見的字，做到會讀、會寫、會注音；

二是應掌握課文中的同音字，做到會讀、會寫、會運用；

三是應掌握課文中的形似字，做到會注音、會寫、正確運用；

四是應掌握多音多義字，做到在一定的語言環境中會正確注音及運用；

五是注意糾正一些習慣性的錯誤讀音。

真題

下列字形和加粗字注音全部正確的一項是（ ）

A. 確鑿（záo） 告磬 如法炮制（pào） 物競天擇

B. 歸咎（jiù） 饋贈 風雪載途（zài） 通宵達旦

C.殷紅（yīn） 銷蝕恪盡職守（kè） 珠絲馬跡

D. 狡黠（xié） 綽號 叱吒風雲（zhà） 略勝一籌

【答案】B

【解析】A：告罄，如法炮（páo）制；C：殷（yān）紅，蛛絲馬跡；D：狡黠（xiá）

2

標點符號

掌握常用標點符號的用法，能糾正使用標點符號不恰當的錯誤，能正確理解文章中標點符號的表達作用。

了解標點符號知識及用法：

一是了解7種標點符號，句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號的用法；

二是了解5種標號，引號、括弧、破折號、省略號、著重號的用法，以及連接號、間隔號、書名號和專名號的用法；

三是能糾正標點符號的錯誤用法、具體說明文章中標點符號的表達作用。

真題

下列句子的標點符號使用正確的一項是（ ）

A.魯迅先生稱讚「史記」是「史家之絕唱，無韻之《離騷》」。

B.「嘎——」傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。

C.人生在世，最高價值的欣賞是什麼？是事物外表的迷人美麗？還是處於自己直覺的驅使？

D.飛機在600米高空水平飛行時，只能看到兩側八、九公里和前方一、二十公里範圍內的地面。

【答案】B

【解析】本題考查對標點符號使用正誤的辨識能力。A項中的「史記」應用書名號；

C項中「是……還是……」是選擇問，選擇項之間一般用逗號不用問號，全句末尾才用問號，因此「美麗」後的問號應為逗號；

D項中「八、九」「一、二十」這些表示約數相鄰的兩個數字之間不應用頓號。

3

漢字

識記、掌握課文中規定的常用字，做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。

能區分常見的同音字、形似字，書寫時做到筆畫清楚，字形規範，不寫錯別字。

掌握常用字的字義，特別是要了解多音多義字在不同詞語中的意義。能用部首檢字法查字典、詞典。

掌握、區分、運用：

一是掌握課文中的漢字；

二是掌握常用漢字的字形、字義；

三是正確區分同音字、形似字、多音多義字，不寫錯別字，掌握漢字的形、音、義三方面的特點，總結容易產生錯字、別字和讀錯字的原因。

把字寫規範、讀準確，還要善於利用字典、詞典。它們是我們學習的良師益友。

真題

下列詞語中沒有別字的一項是（ ）

A．霎時 荒繆 重巒疊嶂 怒不可遏

B．汲取 惻隱 粗製爛造 巧妙絕倫

C．頹唐 告罄 駭人聽聞 碌碌終生

D．禁錮 執拗 冥思遐想 通霄達旦

【答案】C

【解析】A 應為荒謬 B應為粗製濫造 D應為通宵達旦

4

詞語

掌握語文課本中的注釋、課後練習中出現的詞語，以及課文中的常用詞語。

能結合一定的語言環境來理解詞語的意思，能辨析同義詞、反義詞、多義詞、能分辨詞語的感情色彩。

掌握一些基本的方法：

一是掌握常用詞語，做到會讀、會寫、會用，重點掌握課文下注釋和課後練習中提出的常用詞語；

二是能理解詞語在一定語言環境中的含義，包括詞義、引申義、比喻義，能理解多義詞在特定語言環境中的不同含義和表達作用；

三是能分辨詞語的感情色彩，辨析褒義詞、貶義詞和中性詞；

四是會辨析一些同義詞、反義詞。

學生在語文學習中，要把每篇課文下的注釋中的詞語多看一看，有重點地記一記，寫一寫，做一些積累，學會在一定的語境中揣摩、理解詞語的意義。

真題

下列各句中成語使用不當的一項是（ ）

A．他自己雖然不知道是因為懶，還是因為無用；總之覺得是一個不肯運動、十分安分守己的人。

B．抗日戰爭時期，日本人肆無忌憚的掠奪我國的財富和資源，犯下了罄竹難書的滔天罪行。

C．不是你倆還有誰！這班上就數你們最愛造謠生事，搬弄是非。

D．本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

【答案】D

【解析】「洗心革面」，洗心：消除邪惡的思想；革面：改變舊的面目。比喻徹底悔改，重新做人。這個詞是用於人，而不能用於刊物。

5

語法

了解詞的分類，能在語境中辨析詞類。了解短語的分類，能辨析短語的類型。

能分析單句的成分，了解複句的主要類型，會分析二重複句。能夠辨識、修改病句。

語法知識及運用：

一是了解掌握詞的分類(名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞)；

二是了解短語的結構類型(並列、偏正、動賓、主謂、介賓等)，熟悉幾種成分的使用；

三是分析理解句子成分，並具有熟練的造句能力；

四是鞏固複句的主要類型，了解常用的關聯詞語，幫助理解文章的內容及其結構；

五是能修改常見的語病。學習語法是為了幫助我們正確地運用語言來表情達意，把話說正確，把語句寫通順。

語法是研究用詞造句的規律，我們學習語法要有重點地進行歸類梳理，通過辨析比較，不斷加深理解，以求達到熟練掌握。

真題

下列句子中沒有語病的一項是（ ）

A．經調查，「8·12」天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規經營、違規儲存危險貨物以及安全管理極其混亂造成的。

B．面對敘利亞小難民艾蘭伏屍海灘的照片，使歐洲一些國家終於鬆口，允許更多難民入境。

C．磁州瓷器工藝精湛，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，是一種觀賞價值極高的藝術品。

D．屠呦呦用青蒿素治療瘧疾的研究，有效降低了瘧疾患者的死亡率，為醫學發展做出了卓越的貢獻。

【答案】D

【解析】A．句式雜糅，「原因」與「造成的」都表示原因，語意重複，刪去「原因」或「造成的」；

B．面對和使一起使用，是濫用介詞，造成主語殘缺，刪去「使」；C．具有與藝術享受搭配不當，應改為「藝術特點」或「藝術品位」。

6

修辭

能辨析比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問等修辭知識。

能在具體語段中指出所使用的修辭方法，並簡要說明它們對表達思想內容的作用。

能體會不同句式的不同表達作用，並根據表達需要變換句式，選擇句式。注意語言的簡明、連貫、得體。

正確辨識運用：

一是能辨析八種修辭方法；

二是學會根據不同的表達需要變換句式；

三是語言的簡明、連貫、得體。學習語法是為了把話說得簡明、通順、正確；學習修辭方法則是為了把話說得好。

真題

「三十六計」是指中國古代36個兵法策略，是中華民族優秀文化遺產之一。「三十六計」中的許多計謀是藉助比喻定名的。下列計謀的定名都藉助了比喻的一項是（ ）

A．遠交近攻 順手牽羊 反客為主

B．圍魏救趙 以逸待勞 偷梁換柱

C．打草驚蛇 渾水摸魚 調虎離山

D．暗度陳倉 金蟬脫殼 欲擒故縱

【答案】C

【解析】本題考查對修辭手法的辨識。

C項中的三個成語都藉助了比喻：「打草驚蛇」原比喻懲罰了甲而使乙有所警覺。後多比喻做法不謹慎，反使對方有所戒備。

「渾水摸魚」比喻乘混亂的時候從中撈取利益。「調虎離山」 比喻用計使對方離開原來的地方，以便乘機行事。

文體、文學知識

1

記敘文

運用記敘文的知識，閱讀記敘文(包括童話、通訊、傳記)，能理解文章的思想內容和記敘的特點。

理清文章的思路，找出文章中前後關聯、照應的詞語和句子，劃分文章的段落、層次，歸納段意、層意。

抓住一段文字的中心，找出關鍵性語句，準確理解詞語、句子的意思。感受文章的語言所表達的思想感情，概括文章的中心思想。

了解敘述、議論、描寫、抒情、說明幾種表達方式，分析敘述中議論、抒情的作用。

閱讀記敘文應注意以下幾點：

一運用記敘文的有關知識來整體感知文章的大概內容，包括記敘的要素、人稱、順序。

二掌握文章的結構特點，準確劃分記敘文的層次。分析文章的結構、劃分文章的層次，要著眼於全文，在認真閱讀的基礎上，從文章整體上把握。

三正確歸納、概括記敘文的段意和中心意思。概括段意應該根據段落的特點，採取相應的方法。

主要的方法有

摘中心句法：有的段落有點明段意的中心句，這樣摘出中心句就可以了。

摘要歸納法：如果段中的幾層意思有主次之分，便可摘取主要的，略去次要的。

段末歸納法：如果段中的幾層意思是層層深入的，就摘取最後歸納的意思。

綜合歸納法：如果段中的幾層意思是並列的，就把幾個意思聯結歸納出一個主要意思。

四找出文中關鍵性詞語，體會這些詞語在語言環境中的意義及表情達意的作用。

閱讀記敘文時，一定要注意理解、分析關鍵性詞語對表達中心的作用。關鍵性詞語，是指那些有助於揭示文章中心思想，包含著深刻思想意義的詞語。

辨析關鍵性詞語的方法很簡單，先通讀全文，對文章中心思想有了一定的了解以後，便可較為準確地把握了。

五寫人記事文章的寫作。

2

說明文

運用說明文的知識閱讀說明文，理解文章說明的內容。明確說明的是什麼，把握被說明事物的特徵或所闡明的事理。

理清說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。能分析文章運用的說明方法。

分析說明文的層次及層次之間的關聯、過渡、概括層意。能抓住一段文字的中心句並且能分析體會說明文簡潔、準確的語言。

說明文是以說明為主要表達方式，介紹、說明客觀事物或闡明事理的文章。

說明文要求對事物的特徵做出直接的說明，一般不要求有感性形象的描繪，說明文還要求說明事物的形狀、性質、成分、功用等。

不需要對事物直接發表議論，它是以說明為主要職能，這也就是它區別於記敘文、議論文的最明顯的特徵。

閱讀說明文應注意以下幾點：

一是從題目入手，理解把握說明的主要內容。

二是分析各段說明內容之間的聯繫，準確把握事物的特徵或本質。

三是理清、熟練掌握說明的順序。

四是要重視理解各種說明方法在文中所起的作用。

五是認真分析說明文的語言特點。

六是簡單說明文的寫作。

3

議論文

掌握議論文的特點，理解文章的內容，了解作者的態度和觀點。

能理清文章論述的層次，從文中找出或概括論點，並理解中心論點與分論點的關係。

能分析議論文的論據，理解論據與論點之間的關係，並了解它們在闡明觀點方面的作用。

理解文章的論證方法及其作用，能區分立論、駁論兩種論證方式，理解議論文準確、嚴密、富有概括力和強烈的感情色彩的語言。

議論文是運用事實和道理論證或反駁某種觀點和主張的文章體裁，它的主要表達方式是議論。

議論文在表現手法上運用概念、判斷、推理的邏輯形式來論證、闡明客觀事物的道理，注重以理服人。

閱讀議論文時要注意以下幾點：

一是理清作者思路，掌握文章的結構，從整體把握全文；

二是準確掌握每篇議論文的論點，正確分析議論文的論據類型，論證方法及作用；

三是了解論證方式，體會議論文概括、準確、鮮明、嚴密和強烈的感情色彩的語言。

四是簡單議論文的寫作。

4

小說、散文

運用小說三要素的知識（人物、情節、環境）閱讀小說，要把握住人物的性格特點。

要認識小說是如何通過故事情節來展示人物性格，表現中心思想的。

要認識小說的環境描寫對表現人物的身份、地位、行動、心情、以及渲染氣氛上的作用。

閱讀散文注意抓住線索，注意分析散文中運用的修辭方法，體會其作用。

文言文閱讀

文言文是用古代漢語寫的文章。

古代漢語與現代漢語有很大的區別，要能讀懂文言文必須積累一些古代漢語的知識，並熟讀、背誦一定數量的文章逐漸獲得文言語感。

中學階段，只是初步培養學生閱讀文言文的能力，應從以下幾點入手：

能順暢地朗讀文言課文。首先要加強朗讀、誦讀。讀准生字字音和古音字字音、讀准多音字字音和通假字字音，讀好停頓。

能藉助課本上的注釋或工具書了解課文的內容。

背誦、默寫教材規定的篇段和熟記有關的文學常識。

要把握文章的內容要點，能夠歸納文章中心，概括段意。

能夠回答課後練習中有關課文內容方面的問題。

每篇課後所設練習，目的是引導學生分析、理解課文的思想內容，鞏固和擴展學習成果，在原有基礎上逐步提高。

同學們一定要獨立、認真、仔細地完成這些練習。

練習之後，要認真分析自己正確或錯誤的原因，在這個過程中來加深對課文內容的理解，提高對課文內容熟知的程度，提高閱讀文言文的能力。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

語文要得高分，不是一蹴而就的。初三的同學們，可以從按照上面的模塊進行語文複習。請相信，明天的你，定會感謝今天的努力和付出，加油！

智適應教育

點擊展開全文

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！