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最讓學生討厭的幾種老師,你見過這些奇葩嗎?

1、將拖堂當成習慣的老師。

平時四十分鐘的課堂時間無法正常完成應當完成的教學任務,延長課堂時間,日日總是如此。每當下課鈴響了,有些老師卻裝著沒聽見的樣子,即使所有班級都已經下課,他依然我行我素的講著課。當有學生在底下蠢蠢欲動時,這種老師大發雷霆,一通大道理講的學生毫無休息時間,直到下節課的上課鈴響了他才戀戀不捨的離開講台。然而他佔用的時間會形成一種惡性循環,使學生無法得到適當的休息,影響下節課的教學質量。

2、背地裡惡意評論學生的老師。

下課後的休息時間,總有些無所事事的老師聚在一起,像愛說閑話的長舌婦一樣,惡意的去評論某個學生。這不是老師之間的正常評論,而是強加自己對某個學生的印象,某個學生曾經讓自己心情不舒服,這位老師就用言語將學生魔化成一個讓人厭惡的形象,在老師之間流傳,使得很多沒有教過這位學生的老師對他的印象很不好。在老師之間搞壞了學生的名聲,讓大家孤立某學生,以達到報復的目的。

3、欺軟怕硬的老師。

如果有幾個學生犯了錯誤,這種類型的老師不是一視同仁的處罰,而是專門針對這群學生里的差生,平時不愛說話的學生重點批評,達到殺雞儆猴的效果。專挑軟柿子捏,生怕某些強勢的學生挑戰自己的權威,讓自己下不來台。尤其是某些學生以前犯過什麼錯,他就會每次都往事重提,逼學生認錯,因為你有前科,所以你就應該乖乖受訓。

4、嫌貧愛富,勢利眼的老師。

調查班級里學生的家庭背景,將班級里學生的貧富背景劃分開來。如果自己用的到的資源,他就會對這些學生格外得用心,甚至偏袒,甚至討好,完全是一副奴性的嘴臉。同時對於家裡家庭條件一般的學生愛搭不理,更有甚者,當這兩種學生同時犯錯時,他會安慰家庭條件好的孩子,讓家庭條件不好的孩子背鍋。這種老師心中有個賬本,用的上的學生在最上面,用不著的學生都在最下面。

5、照本宣科型的老師。

這種老師上課的形式就是「讀」,讀課本,讀講義,讀一切自己能讀的東西。他們上課的形式很簡單,就是一本書,一節課就是翻來覆去的念,翻來覆去的讀,如果有學生請教問題,他就再念一遍,自己似懂非懂,教的學生也似懂非懂。他們的目的就是混日子,混工資,管你學生學沒學到東西,反正我是「教」完了。

6、小題大做,動不動發火的老師。

不是說學生惹他生氣,而是這種老師自己找事,自己找氣生。無論多小的事,他都能暴跳如雷。比如當預備鈴響了,有學生還尚未回到教室,他就破口大罵,隨之摔書而去,直到快半節課後學生代表請他去上課他才不情不願的走上講台,虎著臉講完僅剩的半節課。或者抓住很小的一件事,展現他的權威,用脾氣告訴學生們他的威嚴,讓學生「怕」,讓學生聽話。

總結:一個真正好的教師需要具備三個方面:育人之才,育人之德,育人之能。有學問的老師是遠遠不夠的,還要具備很好的德行,也要有出眾的對於班級的組織能力,管理能力。老師是學生的鏡子,更要以身作則,以行范己。


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