《那年花開月正圓》：什麼樣的孩子才是未來真正的贏家

作者 | 辣道娘

《那年開花月正圓》正在熱播，

大家都說很好看。

果然，

陝西秦商幾大家族的愛恨糾葛很扣人心弦，

孫儷飾演的寡婦周瑩

一步步逆襲

成陝西女首富也大快人心，

她跟吳家大少爺吳聘和沈家二少爺沈星移的感情

戲也賺足了眼淚。

 

除此之外，

我更看到了三種完全不同的家庭教育

正隨著劇情推進暗暗博弈。

沈星移：

典型的小康二胎家庭孩子，深深地活在優秀哥哥的陰影里；

吳聘：

專制集權家庭出身，受過良好教育的「富二代」；

周瑩：

出身「屌絲」，跟隨老爹走南闖北賣藝，放養式的單親家庭娃；

 

某種意義上，孩子的人生拼的就是家庭教育。

而沈星移、吳聘和周瑩的成長環境都各有遺憾，

家庭教育的弊端也十分之多。

有一句話說得好：

知識不如能力，能力不如品質。

一個人能否成功的決定因素

就在於是否具備優秀的品質。

分析一下三位主角就會發現，

論人生事業上的成功，

一定，

也必須是周瑩這樣的孩子

才會成為最後的大贏家。

沈星移：生活在哥哥陰影下的「逆子」

兩個孩子的家庭里，

最容易遭遇的就是「同胞競爭」問題。

假如一個孩子漂亮、懂事、體貼、能幹、

不惹麻煩，

恰恰應合了對「好孩子」的定義，

勢必會引來父母的「偏心」。

父母的愛儘管無私，

但也是有「功利性」的，

潛意識裡總會有比較和偏愛。

而沈星移恰恰成了「能力比較弱」的那個娃。

大哥沈月生精明、能幹、有智謀，

早早就成了父親生意上的得力助手

和預備接班人。

而沈星移卻是一個十足的街頭混子，

整天吃喝玩樂，不學無術，

甚至不惜花五百兩銀子，

只為聽一個青樓女子唱一首小曲。

在他被父親痛打後，呼喊的是：

「為什麼我在外面是響噹噹的人物，

而在你面前卻什麼都不是！」

其實，他的這些「無作為」行為和自暴自棄

都是對父親偏愛的潛意識反抗。

聽聽沈星移父親訓斥兒子的這些話，

是不是很耳熟：

「你大哥8歲就過目不忘了，可看看你自己，

連家裡做什麼生意都不知道！」

「你大哥要是還活著該多好，

我就不用跟你這個敗家子兒生氣了！」

 

一個總被拿來跟兄弟姐妹進行比較的孩子，

會體驗到父母的愛被剝奪與關注的喪失，

甚至是屈辱。

 

有一個姑娘說她永遠也忘不了一個場景：

她抽泣著在牆角罰站，媽媽在大聲責罵我，

一向貼心的弟弟一邊討好地給媽媽捶背，

一邊得意地看著她偷笑。

這種委屈和屈辱感伴隨她很多年，

以至於她現在還在暗暗恨著母親。

 

這些經常被父母拿來比較、貶低的孩子，

往往會走向兩個極端：

1.性格很敏感，愛焦慮、嫉妒，脾氣暴躁，

遇到挫折也比其他孩子更容易陷入困境。

2.自尊心低下，自我價值感和認同感很低，

會在心底認為

「我不好」「我不行」「我是不配被愛的」，

而同時自信心的不足也讓他們難以接受挑戰。

 

在心理學中，

一個人能夠取得成功很重要的一個因素就是

「自我激勵能力」。

而這些孩子恰恰缺乏這種能力。

即使後來沈星移因為愛情而調整自己的狀態，

證明了自己的能力，重新獲得了父親的關注，

但這其中的痛苦裂變十分艱辛。

他是幸運的，

而很多受傷的孩子沒有這種「幡然醒悟」的幸運，

結果沉淪一生。

 

所以，有兩個孩子的父母請一定做到：

不要當著一個孩子打罵另一個孩子；

孩子打架，在安全的情況下，盡量不要插手；

不要總讓一個孩子讓著另一個孩子；

盡量給予孩子們平均的愛，獨特的愛。

 

吳聘：被強勢父母壓制的「乖寶寶」

吳家東院大少爺吳聘的人設可以說是很完美的。

家境殷實，知書達理，性格溫柔，飽讀詩書，

寵妻狂魔，有能力又有顏值。

難怪很多女性感慨，

吳聘才是婚姻里男人該有的模樣！

但吳聘的人設有一個很大的隱藏「bug」，

就是他太聽話了！

太聽話就會導致性格懦弱，做事保守，

創新能力弱，進取心差。

這跟他的家庭教育和氛圍有很大關係：

傳統大家庭，父親吳蔚文有能力又專斷強勢，

母親無能懦弱，是一個妥妥兒的「爸寶男」——

對父母的話言聽計從，不該做的生意不做，

不該辦的事不辦，就連娶親也是父母之命，

談不上喜歡但也不會去反抗。

 

吳聘很像我們身邊那些學習好、有禮貌、懂事、

乾淨、靜如處子的乖孩子。

這樣的孩子看上去很好，但卻特別不好。

因為他們從小被父母過多參與了每一個成長細節，

被要求最多的就是「要聽話」，

不然就會受到懲罰。

從小時候的你要讀這樣的書，穿這樣的衣服，

考這樣的學校，

到長大後的你要選這樣的工作，

你要跟這樣的人結婚，你要生幾個孩子……

 

他們就像一棵小樹，父母手裡握著一把剪刀，

隨時修剪新冒出的那些不合規矩的枝杈。

於是孩子離自己的內心越來越遠，

缺乏一個孩子該有的任性和放肆，

逐漸變成了父母意志的產物。

一個樣樣都被稱讚的孩子，其實是很可怕的。

所以，吳聘雖然美好，

卻缺乏足夠的創新和勇氣

這種成功必需的珍貴品質。

他的生意做得中規中矩，

就像他的為人處世一樣，不敢冒險。

他最終的結局，可能只是另一個他的父親。

 

蔡康永在《奇葩說》里說，

爸爸媽媽對小孩來講，最珍貴的是什麼？

是給他一個理想的環境，要他變成他自己，

而不是變成我們要他變成的人。

 

最少有兩個朋友向我抱怨，

她們的孩子夏天要穿著羽絨服出去玩，

講道理和恐嚇威脅都不管用。

我聽了哈哈大笑說，那就讓孩子穿著出去嘛！

如果很熱，他受不了，下次肯定不會再穿了。

如果感覺還不錯，

那麼那將是他的一種很特別的體驗。

更說不定長大後，

因為這種體驗

他真的會發明出一種自帶調溫系統的羽絨服呢！

培養孩子的創新和嘗試的勇氣，

就是尊重他們的個人意志。

他們不需要事事都聽父母的話，

但是一定得認真聽聽自己的話。

這樣的孩子，未來才有無限可能。

 

周瑩：安全感十足的「野」孩子

我們為什麼喜歡周瑩？

絕不僅僅是因為她憑藉一個弱女子之力，

成為陝西女首富。

而因為她是一個鮮活的人。

這種鮮活在她身上，

就是好玩、有趣、善良、重情義，不循規蹈矩，

敢想敢做，敢愛敢恨，有天賦又有情商，

更難得是那股子不服輸的拼勁兒，

見神敬神，遇鬼殺鬼。

 

雖然從教育角度分析她的成長環境是最不幸的：

從小被棄，養女；

父親愛玩好賭，不怎麼管她；

走南闖北，居無定所。

 

雖然她爹周老四看似特別不著調，

卻給了她另一種安全感。

周瑩問：「爹，我們有家嗎？」

周老四答：「在哪兒能睡著哪兒就是家！」

 

這種安全感是，

讓周瑩在任何困難面前都能樂觀面對。

比如面對吳家東院的沒落和一籌莫展的婆婆，

周瑩說：「這式易堂的大印怎麼沒用？

可以當鎮紙，當磚頭防賊，還能墊桌子用！

這大當家的我可以不當，

但是這銀子我必須給要回來！」

 

這種在挫折中還能講笑話的能力，

是很多成功者的人性魅力。

也是它讓周瑩超越吳聘和沈星移，

超越大多數男人，成就一番大事業。

 

社會學家總結一個人能成功的要素，

就是智商、情商和逆商。

而從周瑩的身上，

我們能感受到更多鮮活的教育啟示：

 

給孩子的教育，永遠不要「太滿」

見過一個小男孩，

很想要一個同伴玩的紅皮球，媽媽怎麼也不肯買給他。

這個媽媽摟著他，柔聲細語地跟他解釋，

我們要攢錢去巴黎看埃菲爾鐵塔，

去倫敦看大座鐘，去坐飛機，去看世界，足足講了一個多小時。

孩子小聲地抽泣著，被冗長的大道理緊緊包裹著，

十分無助：什麼環球旅行，

他現在只想要一個小小的紅皮球帶來的幸福感覺啊。

父母不懂教育不好，但「太懂」教育了，

會牢牢將孩子鎖住。

給孩子的教育太滿，

就會像吳聘一樣，

將他局限在一個框子里。

在這個框子里，他很圓滿，但出了框子，都是茫然。

而周瑩的教育充滿了「無作為」，

父親給了她更大的自由空間，

她可以哈哈大笑，可以四處閑逛，

可以自由表達自己的想法，同時她看盡了世間百態，

充滿了對其他人的同理心。

畫畫講究留白才有美感，教育孩子也是同樣的道理。

 

教育一定要讓孩子「接地氣」

好的教育不僅是把孩子高高托向天空，

而更應該教會他們俯視腳下的土地。

帶孩子去高檔餐廳吃飯，

去國外旅行，去博物館參觀可以增長見識，

但帶孩子去菜市場、去超市、去早餐鋪，

讓他們辨識嫩綠嬌紅的蔬菜、水果，

聽聽各腔各調的吆喝聲，

感受日間尋常的煙火氣息，

又何嘗不是一種更加鮮活的教養

和對孩子探索慾望的牽引。

很多孩子聰明，乖巧，文靜，看上去很好，

但細細一看，

眼神里充滿了對周圍人和事物的冷漠，

毫無生機。

家長的一句

「你只管學習，

其他什麼都不用管！」

不知道害了多少孩子。

 

劉燁的妻子會給諾一和妹妹穿上最普通的衣服，

而不是將他們包裹在生硬的華服里。

李亞鵬每年都會背著李嫣到老家祭祖，

講一講祖宗的事迹，包一包餃子，喝一喝清茶，

吸一吸故鄉泥土的芬芳。

而《那年花開月正圓》里的周瑩更是接足了地氣，

看慣了世態炎涼，才練就出一顆強大的內心。

 

所以教育家陶行知曾說，

要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，

使他們充分得到自由地生活，

從自由的生活中得到真正的教育。

 

一個不被拿來比較而是被父母看見的孩子，

一個在規矩之外擁有內心自由的孩子，

一個看過，聽過，聞過，摸過，

感受過鮮活的孩子，又何愁不是未來的大贏家！

作者：

辣道娘，兒童早期教育指導師，繪本作者，6歲女娃媽媽，致力於兒童心理教育及現代家庭關係研究。

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