其實我們每個人都是老師
我是何蕾，山東教育電視台資深記者。我用媒體人的視角和做母親的經歷，分享陪伴孩子成長的故事。
本周正逢教師節，一周來總是被喜悅和感動縈繞著。
今年是第33個教師節，身邊和朋友圈裡一直有教師節的各種慶祝活動，尤其是通過媒體了解了那麼多紮根基層、無私奉獻的老師的感人故事，真心道一句：老師，您辛苦了！
師者，所以傳道受業解惑也。
每每提到教師這個詞，我們首先想到的就是韓愈的那篇《師說》。
「古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。」
是啊，老師是傳授道理、講授學業、解答疑難問題的。
人非生而知之，誰能沒有老師呢？
從踏進學校內大門的那一天起，我們就跟隨老師學習文化知識，有疑惑向老師提問，一天天，一步步，我們漸漸長大，回首走過的路，真是要感謝老師的那些教導和培養。
韓愈說，三人行必有我師。
是的，工作之後才發現，生活中處處有老師。那些在工作中手把手教我們幹活的人，幫我們提高業務水平的人，困惑時為我們指點迷津的人，都是我們的老師。雖然沒有像學校里那樣的師生關係，但是他們同樣值得我們尊敬，值的感謝。
然而，今天我想說的卻是另一類老師，你知道嗎？
在我們重提重視家庭教育的今天，大家有沒有想過，其實我們每一位家長也都是老師呢！我們是自己孩子的第一位老師。
師者，所以傳道受業解惑也。作為孩子的第一任老師，我們每一個做家長的有沒有想過，我們是否盡到了當老師的責任？我們該怎樣做個合格的老師？
最近，石家莊一位初二學生小雨的PPT被媒體報道引發關注。
小雨針對老師布置的家庭作業多、教師體罰、家庭暴力等問題，在社會調查的基礎上，製作了一個長達95頁的PPT，向教育局反映，希望這個課件能在學校播放，對老師和家長進行教育。
消息一出，引髮網友熱議，家長們卻沉默了。
我們不妨來看看他都寫了些啥？
第一部分是作業繁重問題；
第二部分是老師體罰、家庭暴力、校園欺凌問題；
第三部分是老師為人師表方面存在的問題；
第四部分是老師敷衍教學問題。
當然，一個初中生寫的東西不一定那麼準確，其中也夾雜著孩子個人的情緒，但是這裡面陳述和列舉的一些事情也的確值得深思，尤其是家長們。
來看小雨列舉的老師常說的話：
我這不都是為了你們好，這點作業都寫不完，到了中考高考怎麼辦？
作業那麼少，你別找理由說作業多，調整你自己去，提高效率！
又不寫作業，你別來上學了，收拾書包，馬上走人，快點！
是不是聽著挺耳熟的？平時在家裡我們是不是也說過類似的話呢？
你怎麼又看電視了，還不快去寫作業！
都幾點了，就那麼點作業你還磨蹭！快點，抓緊時間！
又要遲到了，快點，為什麼不早點收拾好書包？
看完之後，你是不是也有些無語，有些莫名......
這些話我們平時是不是張嘴就來，是不是覺得很正常？但是，被孩子整理到PPT里，是不是也有句句扎心的感覺呢？
我們都是愛孩子的，可是我們的愛表達對了嗎？
當初孩子呱呱墜地時，我們滿心歡喜。孩子的第一次站立、第一次行走、第一叫「爸爸」「媽媽」都讓我們欣喜不已。我們決心用自己滿滿的愛去對待孩子，讓孩子長成棟樑之才。父母的每一個眼神、每一個微笑、每一句話語，甚至每一次擁抱都像老師一樣影響著孩子的發展。
我們都非常愛孩子，然而我們卻總是以愛的名義來傷害孩子，為什麼呢？因為我們恥於學習。
韓愈說，（父母）愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。
因為是父母，我們自認為懂得多，所以我們常常用命令的口氣來告訴孩子，你該做什麼，你不該做什麼；
因為是父母，我們自認為比孩子能幹，所以我們總想為孩子做更多，而剝奪了他的成長機會；
我們過分關注孩子的學習成績，忽略了孩子的心理、思想以及他們的想法；
我們以為了解孩子，可以完全掌控孩子，卻由於方法不對，使得孩子對我們關上了大門......
我們的愛最終成了傷害。
現在，很多父母為了孩子的學習往往會花大價錢選擇學校和老師，卻不知道自己還要學習，不知道自己的學習比孩子的學習更重要；很多父母為了孩子上個好學校，幾百萬買個學區房，卻不知道花點錢建設自家的書房，不知道自己的言傳身教比學校的教育更管用。
說到底，最好的教育來自家庭，來自父母。
這個教師節，讓我們在感謝老師的同時，重溫《師說》，也反省一下自己。
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