環環相扣，水到渠成——青年長江學者鄺棟明教授訪談錄

最新 09-17

鄺棟明簡介

鄺棟明，中山大學生命科學學院教授，博士生導師。2009年6月獲中山大學理學博士學位，7月破格晉陞中山大學副教授；2010年獲「中國免疫學會青年學者獎」；2011年獲全國優秀博士學位論文獎，入選教育部「新世紀人才支持計劃」；2012年晉陞教授，入選首批中山大學優秀青年教師培養計劃；2013年獲廣東省傑青項目；2014年獲國家優秀青年基金項目資助，入選首批廣東省特支計劃青年拔尖人才；2016年獲聘教育部「長江學者獎勵計劃」青年學者，獲聘廣東省珠江學者特聘教授，入選廣東百千萬工程領軍人才。

近年來，以肝癌為主要模型，研究間質免疫細胞與癌細胞之間的相互作用和潛在機制，探討以間質免疫細胞（重點為B淋巴細胞和巨噬細胞）作為腫瘤分子分期和治療靶標的可行性；作為通訊和第一作者在Cancer Discov、J Clin Invest、J Exp Med、Hepatology、Blood、J Hepatol、J Pathol、Oncoimmunology和J Immunol等發表論文17篇（通訊11篇），總SCI影響因子約190。目前，主持國家自然科學基金項目5項、省部級項目6項。

鄺棟明教授

記（記者簡稱「記」）：近年來，您系統地研究間質免疫細胞與癌細胞之間的相互作用和潛在機制，探討以間質免疫細胞作為腫瘤分子分期和治療靶標的可行性，在學術上取得了突出的成績，您有哪些經驗可以分享給老師們？

鄺（鄺棟明簡稱「鄺」）：在科研工作中我最大感悟是「要慎重選擇自己的研究方向，做系統性的研究工作」。換句話說，我們不能為了發文章而使自己的研究方向雜亂無章，要選擇一個可以讓我們做很久、而且可不斷有產出的研究方向。我近十多年都致力於人腫瘤免疫編輯的研究，博士期間主要圍繞著巨噬細胞開展研究，最終在腫瘤相關巨噬細胞方面共發表10多篇研究論文。這些論文不僅每篇都具備很好的故事性，而且所有論文整合起來就是一個更大系統的大故事。因為研究工作具備很好的系統性，我先後獲得了「全國優秀博士學位論文獎」和「國家自然科學基金優秀青年科學基金」。畢業後，剛出來工作時，我花了很長的時間來思考將來的研究方向，要尋找一個可以讓我獨立開展系統性創新研究的方向，最終我選定「B淋巴細胞調控人腫瘤進展/退化的機制」這一研究方向。經過六年的探索與努力，我們現在也獲得階段性成果，在B淋巴細胞與腫瘤進展/退化這一主題發表多篇研究論文。我也因此獲聘「廣東省珠江學者特聘教授」和教育部「長江學者獎勵計劃」青年學者。當然，做系統性工作比較難的地方就是需要花很長一段時間來建立相關的研究模型，而這段時間裡面幾乎是「默默無聞」。但當研究體系建立好之後，接下來的研究工作就會是環環相扣，水到渠成的。

此外，我另外一個感悟就是交流合作非常重要。中山大學在醫學和生物學兩方面具備優勢和豐富的資源。我們團隊與中山醫學院、各附屬醫院有著深入的合作交流。我個人也積极參加各種國內和國際學術會議，時刻對學科的最新研究前沿保持高度關注。這在我們進步過程中均起著重要的作用。

鄺棟明教授

記：您承擔了「腫瘤生物學」、「細胞生物學實驗」等本科生課程的教學任務，為取得良好的教學效果，您運用了哪些方法? 2015年您被評為中山大學優秀班主任，您覺得在教學中應如何做好教書育人工作？

鄺：在教學上，我主要受到做系統性科研工作這一思維方式的影響。我們在寫研究論文的時候，總希望我們的文章要有很好的故事性，能夠引人入勝。同樣我也像講故事一樣去講解我負責的課程，讓每一個知識點都互相聯繫，而不是簡單的拼湊，讓學生們更好理解。另一方面，我所承擔的這兩門課程與我所做的科學研究緊密相關。我不僅熟悉這些領域的最新進展，而且對這些進展有著自己的辯證分析。我給學生講課的過程，也就是我對自己研究領域的學術分享。此外，對於部分對科研感興趣的同學，我會鼓勵他們來實驗室看看，這樣能夠做到「科教結合」，這些同學會對課本知識有更深的了解。

作為班主任，我一直是以「講真話，說真感受」的原則與我帶的學生進行溝通。我曾經也是中山大學的本科生，我的學生今天所遇到的問題和困惑也是我和我的同學所遇到過的。我不會以一個老師的姿態去告訴他們什麼是合理，什麼東西不能做，而是用朋輩的姿態去分享自己同樣的經歷，引導他們做出正確的選擇。不同時代的人的想法是有差異的，所以我一直要求自己要能夠做到換位思考，拉近與學生之間的距離。

記：在「三大建設」（大平台、大團隊、大項目）方面，您有什麼心得體會？

鄺：關於「三大建設」，我覺得關鍵在於一個「大」字，其實學校在學科建設方面過去一直都有很大的經費投入，其中很大一部分經費被用於原有儀器設備的更新換代，當然這是非常有必要的。現在學校提出了「三大建設」這一指導方針，這就給我們引出了新的思考——我們不僅要思考「鍋碗瓢盆」的事情，還要思考「蓋大樓」的事情。我們這一代人所處的時代大家都在進步，我們要做到的是「不是自己有沒有進步，而是我們進步有多快」。這兩年我參觀了中科院所建立的大科研平台，都給我留下非常深刻的印象，我認為大科研平台就是他們進步很快的重要原因。

記：學校提出「三個面向」（面向學術前沿、面向國家重大戰略需求、面向國家和區域經濟社會發展）的發展思路，您的研究與國際前沿研究相比，有哪些優勢和差距？您對今後研究工作的設想是怎樣的？

鄺：我的研究主要集中在腫瘤免疫方面，並以廣東地區高發的肝癌為主要疾病模型。目前，B淋巴細胞作為我主要的研究方向也是當今腫瘤免疫學研究的重要學術前沿。我們算是國際上最早開展B淋巴細胞與腫瘤進展/退化研究的團隊之一。更需要提及的是，我們的研究特色是立足於對臨床標本的檢測，做與疾病進展密切相關的研究。與我們的研究思路很不同，國際上其他團隊關於腫瘤免疫的研究大多使用動物模型，做動物體內有的腫瘤生物學行為。導致這一區別的重要原因是國內具有豐富的臨床資源，而國外則有了堅實的動物模型基礎。但需要強調的是，只有與人相關的腫瘤學和免疫學才具備最大的轉化潛力。因此，在人體腫瘤免疫這一領域的研究國內具備很好的優勢。

關於今後的工作設想，首先我還是會堅持自己的研究特色——做人體直接相關的腫瘤免疫研究。同時，我們的研究工作不能單純考慮基礎研究，必須建立轉化的思想，這樣我們研究生涯可以做得更長，變得更有意義。

記：對於職業生涯初期的青年教師，在學術和事業發展方面您有哪些建議？

鄺：我覺得自己也還是青年教師，所以我只能談談我自己的感受，不敢給建議。第一點就是我剛才提到的要慎重選擇自己的研究方向，做系統性的研究工作。第二點是需要把目光放得更長遠一些。我們期待的成果和榮譽都應該是通往學術目標過程中順其自然獲得的，它們本身不應該是我們的最大目標。最後一點就是要靜得下心來做研究工作。事實上，當我們自己的研究工作還沒有做得夠好時，頻繁的應酬大多是幫助不大的。

記：國家正在統籌推進世界一流大學和一流學科建設，請您談談您對中大的免疫學學科建設和學校未來發展的建議。

鄺：目前中山大學免疫學在全球ESI排名中大概處於前1%的位置；在國內外，中大的免疫學研究與其他機構相比也有自己的特色，在人體疾病相關的免疫學研究以及免疫系統的演化和功能這些方面都很有優勢。因此，我們應緊緊抓住我們的特色，引進相關的研究團隊，快速發展，在國際上樹立旗幟，讓免疫學發展更上一層樓。

其次，青年人才是學科長遠發展的關鍵，我們要加大優秀青年人才的儲備。目前，中大的很多重要成績是前輩們努力獲得的，學校應該在這些優秀帶頭人還在活躍的時候加大青年人才的儲備，讓「老」學術帶頭人幫助「新」學術帶頭人成長。優秀學科的發展和優秀人才的儲備，希望能使中大在「雙一流」建設過程中脫穎而出。

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來源：黨委宣傳部

原文編輯：王冬梅

編輯：許佩媛

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