家有二寶，孩子的嫉妒心從何而來？如何克服？
嫉妒是一種不健康、消極的情感表現。孩子一旦嫉妒心膨脹起來，就會出現憤怒、悶悶不樂的抑鬱情緒，甚至會產生對抗、攻擊等行為。如果家長不能給予正確的引導，勢必會影響孩子的身心健康。
嫉妒是孩子進步的絆腳石
嫉妒是一種不健康的、消極的情感表現。這是一個人與別人進行攀比時，發現自己在才能、名譽、地位或境遇等方面不如別人而產生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的複雜情緒狀態，因此是一種負面的情感。
1.嫉妒是人性的弱點之一
嫉妒是一種包括有焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、自咎、消沉、憎惡、敵意、怨恨、報復等比較複雜的心理活動。這種情感具有破壞性因素，直接影響人的情緒，使之自卑、孤獨、痛苦，難以自拔。因此，嫉妒會成為一個人進步的絆腳石，使人停滯不前，對生活、社交、工作等都會產生消極的影響。正如培根所說，嫉妒這惡魔總是在暗暗地、悄悄地「毀掉人間的好東西」。
2.嫉妒容易使人產生偏見
偏見與嫉妒相伴而行，嫉妒越深，偏見就越大。偏見是一種無知的表現，如果固執於偏見就會衍生為病態人格。
孩子為何會產生嫉妒？
嫉妒情感人皆有之，具有一定的普遍性，但每個人的嫉妒程度有淺有深，關鍵是如何認識和對待嫉妒心的產生。
·孩子在1歲半左右開始產生嫉妒情感，2～3歲時會發展得更為顯著。
這是因為這個階段自我意識開始發展，自我意識是特殊的認知過程，是通過認識外界（別人）而產生的。自我評價是自我意識的一種表現，是在與別人比較的過程中對自己作出評價，所以孩子既要認識自己，還必須同時區別於他人。
·幼兒早期的自我評價與小兒的認知水平和情感的發展密切相連。
自我評價系統尚未形成，孩子還不能正確評價自己和別人，所以其往往會依賴於成人對他或別人的評價。幼兒對自己的評價通常帶有主觀情緒性，容易過高評價自己。
·當他與別人進行「比較」後，幼兒常常得出大人對別人好的評價。
對孩子來講，這是一件失去「公平」的嚴重事情，極有可能引發孩子種種不安、煩惱、痛苦的嫉妒心理。一旦嫉妒心膨脹起來，孩子就會出現憤怒、悶悶不樂的抑鬱情緒，甚至會產生對抗、攻擊等行為。
每個孩子嫉妒的表現是多種多樣的，具體來講主要有如下4方面：
1.不能容忍自己最親近的人對別人家的孩子表現出喜愛
1歲以後的孩子最初表現出嫉妒就是不能容忍自己最親近的人去喜愛別的孩子。一旦出現這種情況，其情緒會發生急劇的變化，表現出強烈的不滿、哭鬧，甚至攻擊別的孩子。
2.出現行為倒退現象
例如，為了獲得家長的關注和喜愛，本來已經能很好地控制大小便的孩子，會故意尿濕褲子，要求使用尿褲、恢復奶瓶吃奶等。
3.對獲得表揚的孩子採取詆毀的態度
別人受到表揚，自己卻沒有，因此對獲得表揚的孩子採取詆毀的態度。例如，孩子對受表揚的孩子表現出不高興、不服氣，並且常常以告狀或者其他方式揭對方的短。
4.由羨慕、渴望進而轉為嫉妒
因別人擁有的物品自己卻沒有，或別人具有的能力自己不具備，而產生嫉妒心。尤其是能力比較強、聽慣了表揚的孩子，當遇到能力比自己強的小朋友時，往往從不服氣進而產生嫉妒心理，因此不願意跟這個小朋友玩，甚至鼓動其他小朋友不與這個孩子玩，以達到孤立他人的目的。
孩子嫉妒，家長3招巧疏導
1.建立良好的家庭環境。應當在家庭中為孩子建立團結友愛、互相尊重、謙遜容讓的環境氣氛，杜絕背後對他人說三道四的不良習氣。這是預防和糾正孩子嫉妒心理的重要基礎。
2.正確評價自己的孩子。平時不要濫用表揚、一味誇獎，要褒貶適當；也不要經常用其他小朋友的長處去比自己孩子的短處，恨鐵不成鋼的心態千萬要不得。
3.正確對待競爭，鼓勵互相學習。教育孩子正確對待競爭，同時告訴孩子在競爭過程中輸贏都很正常。引導孩子輸時找出與別人的差距，迎頭趕上；贏時要多學輸者的長處，這樣才能取得更大的成績。
