月某人的育兒心得：Nudge or Push？

月某人有一份24小時不停歇的「工作」——照顧小月。雖然每天都重複著差不多的幾件事兒，但她並不覺得乏味無聊，反而從小月的成長過程中有了些有趣的新發現！

事件一：滑板車「飛」起來

其實騎滑板車這件事兒，小月在2歲時就有了幾回成功的嘗試。然而一方面是缺少適合練習滑板車的戶外場地，另一方面是月某人自己本身膽小，就怕小月騎滑板車摔壞了胳臂啊腿啊臉啊，因此也一直沒從行動上「支持」小月繼續練習滑板車。

有一天，小月的爸爸陪著她在院子里和同齡孩子一起騎滑板車。看著其他人騎著車「飛馳」，小月露出了緊張、羞怯的神情。不到10分鐘，小月便無精打采地對爸爸說：「爸爸，我想回家了。」爸爸安慰她說：「寶貝兒，你只要多多練習，一定也能騎得很快哦。而且爸爸發現了，你的滑板車輪子太小，不夠穩當。爸爸回頭就給你買一輛更穩當的滑板車，你一定能騎得很好哦！」

幾天之後，小月收到了爸爸網購的新滑板車。騎上這輛滑板車，小月馬上讓它「飛馳」了起來，還能自如地上下坡！月某人在一邊想不明白，怎麼換了輛車，這騎車技術就立即突飛猛進了呢？

事件二：其實我很會畫畫哦

認識小月的朋友們應該都知道，在半年前，這孩子只會畫兩樣東西：小蝌蚪和氣球。（捂臉笑）當時，月某人斷言，這孩子和自己一樣完全沒有繪畫天賦。然而，半年後，小月對畫畫表現出來的熱情和創造力，卻讓月某人萬萬沒想到了！

仔細回想這件事的轉折點，月某人這才恍悟，這應該是受益於暑托班吧。根據月某人的了解，小月報讀的暑托班上，有幾名大孩子特別喜歡畫畫並且也非常擅長。在自由活動時，這些大孩子們通常會選擇畫畫。此外，暑托班每周會有一次水墨畫的活動，每周還會設計一些與繪畫相關的創意活動。活動之後，孩子們總能帶回一件自己的作品，都分外得意啊。月某人真心覺得是這次暑托班「挖掘」出了小月的藝術天賦啊！

事件三：媽媽，我想認字

對於認字這件事，月某人一直沒有找到很好的契機以及很科學的方法，因此遲遲未行動。不過最近，小月主動對她說：「媽媽，我想認字。我的朋友們都能認識100個字了！」既然小月感興趣，月某人便順水推舟，開始教小月認一些常用字。其實認字這件事兒還是比較枯燥的，但小月卻分外有興趣，雖然進展不算太快，但月某人已滿意了，畢竟她才是幼兒園中班的娃娃呀。月某人在幼兒園時，可是連一個大字都不識的呢！

當月某人和小月爸爸談論著上述這幾件事情時，爸爸一本正經地說：「你沒發現嗎？這就是Nudge的作用！你知道Nudge是啥意思嗎？」

月某人一頭霧水：「Gang Gang Yi？（上海話發音，意思是輕輕推推她。）」

爸爸神秘兮兮地說：「差不多吧，專業地說是『助推』。有研究表明，『助推』能更有效地刺激發展哦。想一想，如果你Push孩子，要求孩子必須在某段時間內學會某件事會怎麼樣？」

月某人仔細琢磨了一下：「不一定會成功，孩子很可能會反感。」

爸爸點點頭道：「再想一想，如果你只是無意地Nudge一下她又會怎樣？我為啥買新滑板車給她？其實我只是想給她一點心理暗示而已哦。」

月某人頓悟，以上發生在小月身上的三件事情還真的是都與無意助推有關係呢，讓我們來簡單總結一下。

事件一的發展，其實就如同爸爸所說的，他給予了小月一些心理暗示，讓小月覺得舊的滑板車不夠穩，所以她騎不快；而新的滑板車更穩當了，自然地就能騎得更快了。

事件二的發展，應該屬於環境的助推。暑托班營造了一個自由畫畫和創作的環境，大孩子們對畫畫這件事的熱情和執著也對小月產生了很深刻的影響。

事件三的發展，應該屬於競爭的助推。當小月發現同齡孩子在認字方面比自己超前時，好勝心強的她便對認字這件事產生了學習的慾望。

最後申明一下，月某人沒有學過心理學，以上所述純粹出於對生活的觀察和總結。當然小月爸爸的啟發和引導起到了關鍵作用。在此，也與好奇寶寶們分享一本書《助推》，值得在閑暇時翻閱一下哦。

關注我們的公眾號，就能第一時間收到職場寶典喲！

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！