課堂分享：兒童繪畫創作，動物身體里的奇幻樂園

從古至今

都有很多關於地球形態的假說

古代中國的「蓋天說」

認為「天圓如張蓋，地方如棋局」

「天圓地方」的學說也和中國古代樸素的哲學理念有關

在西方宗教的古書籍里也提到類似「天圓地方」的學說。

讓小朋友們忘記地球的物理形態

我們的世界可以在熊的身體里

可以在大象的身體里...

把各種動物的身體當做生物多樣性的容器

一個全新的生態系統也隨之產生

小朋友們會怎樣使用他們的畫筆

勾勒出一個新的世界

讓我們拭目以待

這一課題主要內容就是讓小朋友發揮想像，用先剪裁，後繪畫的方法，描繪動物身體里的奇幻樂園，哪位小朋友的腦洞會更大呢！？

接下來讓我們來看看孩子們的作品。

長沙井灣子校區向瑩老師學員謝橋藝作品，以熊為輪廓，荷葉為映射，描繪了一個山間清幽又有流水的嫻靜世界。

長沙林科大校區陳雨鳳老師學員楊璐嘉作品，以鯨為輪廓，內部也都是海洋生物；縱然觀海，皆為波瀾壯闊。

長沙林科大校區陳雨鳳老師學員王子軒作品，海龜的身體里有魚有樹有房屋。

長沙林科大校區陳雨鳳老師學員小劉同學作品，清一色的海洋生物，心裡有海，哪裡都是馬爾地夫。

長沙林科大校區陳雨鳳老師學員陶思穎作品，這只是一隻身形不大的老鼠，卻容下了整個世界，小陶同學應該深諳一花一世界，一葉一菩提的道理。

長沙林科大校區陳雨鳳老師學員易展鵬作品，原諒我沒看出小易同學剪的是個啥，但是作品展現人與動物和諧相處的願景，在一片鳥語花香的世界，誰還會去管天空的輪廓是什麼樣的呢？

長沙井灣子校區向瑩老師學員郭佳怡作品，草綠色作為背景，中間是一隻吃草的兔子，總體布局和顏色的選擇讓人覺得特別和諧。

長沙井灣子校區向瑩老師學員作品，兔子形狀的剪裁具有美感，內部繪畫中河流里的陰影展現，也表明小朋友繪畫功底很不錯。

長沙井灣子校區向瑩老師學員馬欣怡作品，兔子身體里有一個儲存食物的秘密地點，裡面有很多蘿蔔和蔬菜。

長沙井灣子校區向瑩老師學員王雅芝作品，映入眼帘的是一隻一隻的蝸牛，小小的天有大大的夢想，重重的殼裹著輕輕的仰望。

長沙井灣子校區向瑩老師學員張雅雯作品，小朋友應該對昆蟲比較感興趣，蝴蝶的身體里有小蜜蜂在花叢中采蜜。

總部車站北路校區劉子琪老師學員潘知為作品，一隻長頸鹿在仰望森林。

總部車站北路劉子琪老師學員樂樂作品，一隻在沙漠中行進的蠍子，殊不知沙漠、仙人掌、甚至是雲，都是另一隻巨大蠍子身體的一部分。

總部車站北路校區劉子琪老師學員許恬作品，構圖很美，長頸鹿頭部的彩虹，是點睛之筆。

長沙南片校區周薇學員嵇詩涵作品，魚身體里有海灘，有螃蟹，有椰樹，這隻魚，應該是只熱帶魚。

長沙南片校區周薇學員朱祉霏作品，童稚的繪畫風格，還原本真的美。

長沙南片校區周薇老師學員吳佳樂作品，五顏六色的牛無不體現小畫家的創藝。

長沙南片校區周薇老師學員邱筱雅作品，仔細看中間的那顆樹，上面掛著一個鞦韆，這大概就是童真吧。

長沙南片校區周薇老師學員軒軒作品，就像是在描繪中國古代那隻巨大無比的神鳥--鵬「水擊三千里，扶搖而上九萬里。」

長沙南片校區王星老師學員作品，描繪了一隻極具動態的兔子.

最後來欣賞一幅

荷蘭藝術家Robin · Wood的作品

以動物輪廓代表動物居住的世界，其中因人類資源開發，侵佔了它們的領地，它們的活動範圍在慢慢縮小，這幅作品旨在為動物發聲。

我們也建議孩子以這種思路進行創作，為自己的作品賦予意義，使自己的作品具有普世價值。

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