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哪些事情容易破壞孩子的專註力呢?

魯迅因為看書過於專註,誤將墨水吃入口中;牛頓因為沉迷於實驗,把手錶當做雞蛋丟入鍋內。

他們憑著對熱愛的工作極強的專註力,魯迅成就了一代文學家、思想家、革命家;牛頓成為了著名的物理學家。

「性痴,則其志凝;故書痴者文必工,藝痴者技必良。」蒲松齡的「痴」正是專註的寫照。

所以孩子是否專註,是很多家長關心的重點,尤其是注意力的缺陷,常是許多成績不理想的孩子的共同特點。

你是否經常苦惱於孩子的這些行為習慣:

家長說話經常聽不見,迷迷糊糊的也不知道在想啥

干任何事容易開小差,喜歡做小動作、東張西望

做事時(如手工製作時)不夠專註,一會玩玩具,一會爬來爬去、上廁所

......

而這些全是孩子專註力不足的表現,今後入學後,極易導致對學習的興趣不高,甚至產生厭學心理,對孩子今後的學習和工作產生嚴重的危害。

那哪些行為會破壞孩子的專註力呢:

1. 太焦躁

比如孩子正在畫畫,畫一個太陽,孩子沉浸在自己的藝術世界裡,先畫了草地,小鳥,又畫了河流和房子,他的心中是想展現出在陽光下的美好畫面。但家長眼看著孩子畫的不是太陽,急忙訓斥道:「哎呀不是這樣的,太陽你都不會畫嗎?我跟你說......」本來孩子專註於自己的想法,結果被家長一打擾,不僅無法專註畫畫,更影響孩子內心世界的表達。

同時焦躁會傳染給孩子,影響其專註力。急性子的家長容易在潛移默化中影響孩子的情緒,孩子也變得遇事易急躁不安、不能冷靜下來專註於解決問題。

2. 過度打擾

寶貝在淘氣堡玩的很投入,家長卻不停的呼喚孩子過來,「怎麼樣渴不渴,來喝點水」「你看你熱的趕快擦個汗」。

你以為的關心,在某些情況下是對孩子過度的干預和打擾,尤其是和小朋友一起做遊戲時,打斷流程性很強的遊戲,不僅會讓孩子一臉懵逼,也在無形中破壞了孩子的專註力。

3. 經常斥責、嘮叨

當孩子淘氣、或者做事不如自己所願時,很多家長就會對孩子大加指責,嘮叨。指責會讓孩子產生緊張心理,打擊孩子的自信心、缺乏安全感;經常嘮叨讓孩子容易產生厭煩抵觸心理。

這兩種方式都會讓孩子變得情緒化,內心無法保持平和鎮定,所以做事的時候難以集中精神。

4. 放任孩子沉迷電子產品

吃飯的時候看動畫片,邊吃邊看一下就是一個小時;或者玩起平板、手機沒有節制,對其他事情提不起興趣。

電子產品依靠變換的畫面和遊戲性刺激孩子感官,本身多變的表現形式就是破壞孩子專註力的罪魁禍首,加上缺乏正確的約束和引導,會對孩子造成十分惡劣的影響。

專註力是一種習慣,2歲開始是孩子專註力培養的關鍵期。家長應當早早重視起來,越早開始培養孩子專註力,對孩子成長的幫助越大。

從以下幾個方面做起,培養孩子的專註力。

01

營造簡約有條理的環境

專註力的培養離不開井然有序的外在環境。一張乾淨的書桌、收拾整齊的房間、安靜的學習空間,不僅給人一種舒適感,也有助於產生清晰、有條理的大腦思路。

在這樣的一種環境下,孩子才會更好地獲得思緒的平靜、精神的集中、專註力的提升。

02

約定時間,分階段完成任務

困難會影響孩子的專註力。過量的學習任務容易讓孩子失去信心、分心,難以很好地完成。研究表明,注意力穩定的時間分別為:5~10歲孩子是20分鐘,10~12歲是25分鐘,12歲以上是30分鐘。

由於孩子注意力有限,不要強硬要求孩子一次完成過量的學習任務。將任務分解,規定好每一階段的完成時間,引導孩子在規定時間內完成每個小任務。

03

不要一次給孩子過多書籍和玩具

一次讓孩子擁有過多書籍或玩具,出於新鮮感孩子常常這本翻翻、那本看看,這個玩具還沒玩幾分鐘又去摸摸另一個玩具,無法把心思放在同一個事物上,不利於孩子養成專心致志,把精力集中在一件事情上的好習慣。

04

從遊戲中訓練專註力

愛玩是孩子的天性,家長可以利用玩遊戲的方式培養孩子的專註力如搭積木、拼圖、串珠等能夠考驗孩子耐心和細心的遊戲。不去打擾,盡量讓孩子獨立完成,在輕鬆的遊戲中就能鍛煉專註力。

05

減少干擾、嘮叨、訓斥、多鼓勵誇獎

經常訓斥、嘮叨對孩子來說是百害而無一益的。根據具體情況適當跟孩子講清道理、理清思路,才能起到教育孩子的作用。

當孩子能在一定時間內很投入地完成了一件事後,家長要注意適時地給予獎勵和誇獎,激勵孩子下次做得更好。


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