擦亮特色辦學的金字招牌

在蘭州，一所整建制的美術特色高中，在過去的兩年內，力壓眾多名校，連續兩次奪得蘭州市級示範性高中教育質量一等獎（只有一個）。

之所以能夠捧得如此分量的大獎，憑藉的正是自己堅持20年的美術特色教育的金字招牌。如今，這個金字招牌，也成為了蘭州乃至甘肅素質教育的一張名片。

這所學校就是蘭州市第五十三中學。近日，記者走進這所學校，感受整建制美術高中的特色文化。

一走進校園，隨處可見的文化標識、和藹可親的老師、樂觀幸福的學生、親切活潑的課堂，都能讓你感受到學校「愛與美」的校園文化。

「將美術內涵拓展成學校的人文辦學個性。」校長游素沙介紹說，這種文化的形成是學校堅持20年美術特色教育的集中提煉。

回顧歷史，游素沙說，1995年之前，學校是一所鐵路系統內的薄弱學校，很多鐵路職工稱它為「待業青年的搖籃」。也就是從那時起，學校選擇了走特色化發展之路。2004年學校從蘭州鐵路局移交蘭州市教育局後，學校美術特色教育發展更是走上了快車道。

從最初的10多個特長生擴展到現在的18個班，從摸著石頭過河到現在的全省美術教育的龍頭老大，五十三中悄然走過了20年的歷程，形成了一整套美術教育教學的系統體系：「愛與美」的學校文化，「以特色求發展」的辦學宗旨，「以愛育德、以美促德、以德輔美」的辦學目標，「點對點—差異化」高效課堂教學模式，重視「三結合」的學生綜合素質培養……

以「點對點—差異化」高效課堂教學模式為例，該校實行每個班都有一名專職美術老師跟班教學，一個周期三年，實行點對點的指導。專職美術老師在全面深入了解學生的基礎上，實行分層差異化教學。

「有的學生色彩很好，但是需要加強寫生；有的學生態度很認真，但是美術基礎較差。」在高一（5）班，跟班美術老師劉永強告訴記者，在未來兩年內，所有學生都要爭取過聯考。

實行跟班教學，需要有強大的師資隊伍。該校副校長謝平介紹說，學校目前有21名美術老師，能夠滿足全校18個教學班的美術教學。「這21名美術老師全部都是甘肅美協會員，實力雄厚。」甘肅省很多省級美術大賽、資格認定考試等全部在該校舉行。

有了強大的師資，才會有豐富的課程體系。除了建立豐富系統的美術校本課程之外，該校還注重樹立培養「三結合」的學生綜合素質的理念，即：人文素養與藝術素養的結合、文學素養與藝術素養的結合、科技素養與藝術素養的結合。

謝平舉例說，「比如音樂課，欣賞完一首歌曲，我們會讓學生畫一幅畫，來感受這首歌曲美不美。」

實行這樣的政策還有一個原因就是學校的生源。游素沙介紹說，學校80%的生源都是美術零基礎的學生。「而且我們都是在別的示範性高中挑完之後再選。因此，我們只能採取多學科結合的方式。」

擁有這樣的生源，學校卻創造了高考本科錄取率長期穩定在85%以上的不俗成績。學校創辦高中美術特色教育20年，先後為中央美術學院等各類高校輸送了5100多名美術特長學生。

《中國教育報》2017年09月18日第7版

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