可憐寶寶綜合症，怎麼破

一聽到「可憐寶寶綜合症」這詞，大家都笑了，

怕寶寶餓，一醒就餵奶；

怕孩子哭壞喉嚨，一哭就插奶嘴

怕寶寶腿累，不讓寶寶下地爬走；

怕寶寶牙梆累，就只吃流質軟食，

原來這種中國家長的育兒日常--擔心寶寶柔弱無力、受傷受拙、低估寶寶承受能力，主動提供便利協助的照顧，就是可憐寶寶綜合症：

具體癥狀看這裡，老師們無比認同，紛紛轉發：小土大橙子：可憐寶寶綜合症

家裡如有一位或多位曾經吃不飽、穿不暖受盡難苦的家長，或有一位愛心泛濫的新手爸媽，可憐寶寶綜合症會像流感一樣擴散開來。

但是，誰有無法否認可憐寶寶綜合症 「珍愛寶寶」 的美好初衷--寶寶身體機能不完善，行動能力不全，受家人呵護法律保護是天經地義。

且相比那些仇視嬰兒、輕視育兒、粗暴育兒甚至遺棄孩子的失職父母，可憐寶寶綜合症家長可算是責任山大，是母嬰界的業界良心，只不過愛寶寶方式、力度、場合不當，有用力過猛之嫌。

過度可憐，即是傷害

因為可憐寶寶綜合症，過度擔心、過度保護和過度代勞，剝奪了寶寶的所剩無幾為數不多的成長機會，影響寶寶發育。

就拿哺乳來說，你不知道你哺乳時做的那些將就小寶寶貼心小事，很可能給TA成長發育路上放了塊絆腳石。

足月寶寶，因為原始反射，天生會吮吸吞咽。然而，小寶貝們還需要幾個月的努力探索，才能學會有控制地進食。

寶寶們使著吃奶的勁兒努力吸吮時，憋紅小臉、揮舞手腳，可半天喉嚨里也沒傳來咕咕吞咽聲。於是寶寶著急大哭，家長同情心泛濫，可憐寶寶綜合症應聲發作：

「我可憐的寶寶想吃卻吃不到，TA一定餓急了，餓壞了怎麼辦」

於是，病情擴大：只要寶寶一躺在媽媽懷裡，嘴巴微微張開一個小縫，媽媽就會迎合側身，「體貼」送上糧倉，塞入乳頭，而不需要寶寶張大口腔，打開頜骨，伸平舌頭。孰不知，新生寶寶張口銜乳，也是需要嘗試多次，才能自己找到一個最舒服貼合的位置。

有的家長連奶陣（媽媽乳房受到充足吮吸刺激產生的泌乳反射）那幾分鐘都等不及，加上這種不完全吮吸效率較低，還會減少泌乳反射，寶寶使勁吸也吃不到，所以就直接放棄母乳，換奶瓶喝配方奶了。

寶寶口腔無法獲得充分刺激，導致不正確的吞咽，流口水 ，口呼吸，不愛咀嚼，不吃硬食，挑食，唇舌遲鈍，牙床狹窄，口齒不清等問題。

因為銜乳姿勢不對而出現肌肉代償，瓶喂可能影響寶寶口面部發展，還會引起媽媽乳腺管淤堵，乳頭受牽拉而皸裂，母乳餵養難以順利進行，增加了人工餵養的機率。

這種看似幫寶寶輕鬆吃奶、及時吃飽的善舉，不僅沒有發展寶寶原始進食能力，寶寶歲前的口腔發育，長年累月只停留在一個新生嬰兒吮吸不足的水平，直到吃輔食和開口說話，為日後口腔發育添堵。

不少母乳媽媽都會出現脊柱側彎，和怕寶寶辛苦、自己一味側身迎合寶寶、沒把寶寶側身貼住自己的哺乳姿勢不無關係。

家長忘情付出，並沒能實現促進寶寶健康快樂發展的初衷，困頓、勞累以及夾雜而出的付出感讓自己身心疲憊。

看吧，可憐寶寶綜合症這種高能但低效的育兒，就是這樣好心辦壞事，剝奪了孩子城市裡所剩不多的成長機會，還一不小心就給孩子的成長和自己的育兒之路上挖了大坑。

苛刻的愛，也是傷害

過猶不及，還有一種和可憐寶寶綜合症癥狀相反的常見病：叫後爸後媽綜合症--

該心疼時不心疼，父母不了解孩子視角，用主觀意願凌駕於寶寶真實需要，明明是真愛寶寶，卻表現出郞心如鐵，行動如同後媽後爸，就像樂嘉帶4歲女兒沙漠徒步幾十公里一樣。

後爸後媽綜合症，和可憐寶寶綜合症的共同點都是「 父母的愛，孩子感覺受不到」。

插播一首暴露年齡的歌：《我怎麼感覺不到你》

1歲多寶寶要自主如廁，尿褲子要挨罰。

讓2歲多孩子獨自上樓，甚至進電梯，

讓3歲孩子獨自留守在家。

剛學說話的小朋友見人要有禮貌地叫人

自己不擅長運動音樂社交，希望孩子能逆襲

2-3歲以下孩子的體重，不過10-20公斤, 為什麼此時沒有可憐心疼寶寶：

體重只是成年人的五分之一到四分之一，不可以吃這麼多的......

相反，我們用接近成人的標準來要求孩子的飯量，把吃飯變成酷刑？

還有把尿，明明寶寶至少到兩歲前後，才會有下肢控制，為什麼沒人顧及寶寶有限的下肢支配能力，而要早到出生就要開始把尿呢？

我們往往在最簡單的吃飯穿衣等日常小事上，想當然地發泄父母欲而忽略孩子。

孩子能力不足，父母智商來補

過度心疼是錯，不心疼也是錯，孩子能力不足時，家長到底幫不幫？如何把握憐愛寶寶的尺度呢？

有件特別讓我悔腸子的事，可能給你啟發：

朵剛兩歲時，我帶她去會所，孩子到2樓就不願爬樓要抱了，結果我狠心的讓她哭著爬上三樓，而這裡每層層高6-7米，一層有40餘階，都有我們中心的1-2樓樓梯這麼高。

幾個月後，我從中心的早教課程培訓中找到了她哭的原因：因為她已經超水平發揮儘力了。朵不到2歲可以畫閉合圖形，說明身體左右分化剛剛開始，而孩子至少在3歲前後、能單腳站穩時，才能可能穩穩地左右交替上樓，對2歲的她來說，交替雙腿抬高重心是非常難的，何況她爬了這麼多階，以至於累得直哭，然而，親媽我就那麼狠心地走了，留下她自己爬。

我的要求超過了孩子的能力水平，現在想來孩子沒有受傷腿軟跌落樓梯真是後怕慶幸，真想穿越回去給這個煞筆後媽幾耳刮子。

愛寶寶，該出手幫忙的尺度

其實就是孩子的大運動發展里程碑，每一階段的能力水平。

如果我們真正的珍愛孩子，避免可憐寶寶綜合症或後爸後媽綜合症，那首要學習重點就是：每個發育階段，孩子達到哪些能力？

如果你怕孩子不會穿衣想幫忙，那就想想，孩子發育到達哪個裡程碑時，才具備穿衣所需的肢體分化、身體意識和身體控制。

如果你擔心寶寶只會用奶瓶喝水，不會用吸管或端杯子喝水，那就看看孩子什麼時候就具備吮吸抓握抬手的能力！

如果你寶寶擔心寶寶依賴喂飯，不會自己吃飯，那就想想孩子在哪個發育階段，才具備眼手協調、抓握能力及吞咽咀嚼能力。

同樣，

如果你想讓孩子挑戰新技能，如學自行車、游泳，都可以看一下這些技能需要哪些能力，孩子當前階段是否達到，如果沒有達到，如何才能幫助他提升能力，最終成就孩子，而不是心疼代勞而狠心強迫！

說白了，只有熟知孩子的發育規律，才不會無謂擔心揪心，過度保護和代勞；才知孩子的能力水平，不去挑戰他們的底線和極限，給孩子帶來身心傷害。

如何成就孩子又不全權代勞

寶寶們往往慾望大於能力範圍，這也是他們想自己來，又做不到，是他們屢屢挫敗崩潰的原因。特別是T2完美期的寶寶。

而父母正是上天派來的使者，親子一場，與其說是幫助寶寶，不如說是成就寶寶。

防止全權代勞和後爸後媽綜合症的第二個學習重點：

應材施教的早教（課）原則：

不會爬不會走、沒有移動能力寶寶

全面照顧，但要不失前進目標，即幫其發展利用原始反射的本能，早日自主移動。

剛爬走的寶寶到雙側化寶寶

能爬走解決的事，給孩子充分自由探索的機會。

當挑戰超過孩子難度時，示範鼓勵扶一把。

能自己爬，就自己爬

不是親媽，勝似親媽

單側化寶寶

跟隨聲援守護為主；

渲染成就感；

適當示弱：向寶寶求示範教導，

可能傷及孩子時才出手，

不知什麼叫雙側化、單側化？

歡迎參加9月22日線下沙龍《父母第一課》

注意：

讓寶寶自主控制重心，匐趴或腿腳沾地，不要抱起孩子干擾寶寶重心。

不要限制孩子雙臂，這可是孩子們重要的平衡器。

幫他們預見收穫，放大興趣

分解難度為一個個小目標，並分享達成小目標的成就感。

習慣性可憐寶寶綜合症，怎麼破？

習慣性可憐寶寶綜合症患者中毒太深，勤快代勞像程序一樣嵌入每天育兒日程，實際上是勤快忙碌做點事，來緩解自己的擔心焦慮（還有些人是通過提問求解答來緩解焦慮的）。

真正讓家長閑下來、不代勞時，往往無所事事，患得患失，極不自在，於是又要自動重啟可憐寶寶綜合症，習慣成自然了。

於是，舊病複發，所有你先前聽的課看的書形同耳旁風，說難聽點，是不見黃河心不死，不見內啥不掉淚！打著愛寶寶的旗號一路走到黑！

其實，可憐寶寶綜合症、不當養育的長遠危害，遠遠超乎我們的想像。

比如說咀嚼吞咽吃飯，如果不具備這些能力，孩子沒你協助時，像一個失去進食能力的老人一樣，噎著嗆著誰負責？

寶寶說不清楚，怕寶寶著急，於是過度解讀他，習慣性替他代言翻譯，一旦去了學校，如果不能與老師、同學自由溝通，無法用語言主張自己，無助自卑到塵埃里時，你又在哪裡？

破解補丁1：

情不自禁代勞的時候，先想一想完成這件事情的能力，是不是寶寶終身所需。缺乏這些能力，以後會有什麼的困難？中心遇見過太多見淚不見血的反面案例，歡迎參加9月23日《父母第一課》接受深度思想教育工作。

破解補丁2：

當孩子完全有能力做某事時，但心裡有障礙，家長均需共情、等待和鼓勵，給孩子一次自我成功實現的經歷，他們就會啟動自我驅動力，自己主動挑戰下一次。

心理上的共情，春風拂面的言語、傳遞力量的擁抱，任何情況不可少。

恭喜你，看完本篇，育兒功又升一級，切記，幫助孩子能力升級，任何挫折挫敗，永遠和孩子站在一起。

每個寶寶都是老師，每位父母都是專家

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