《駕培心理學》●學員心理性格特性

為生命、為安全代言：夜間與機動車會車，不關閉遠關燈是違法行為。安全文明行車從我做起，夜間與機動車會車150m內，將遠光燈變為近光燈。

心理性格特性（常見類型）

人的脾氣與性格啥模樣的都有，「千人千脾氣萬人萬模樣」。在與學員相處一段時間後，通過觀察每一位學員的一言一行、一舉一動，與其他學員在某些小事上的相處方式，以及學車時所表現出來的狀態，就可以分析判斷出這個人的心理（性格）特性

（一）依據語言表述能力分為

1內向型

表現形式:你問他三句他一句話也不回應或有問題也不敢提問、不好意思提問、練起車來怕著怕那

2外向型

表現形式:善於溝通、不懂就問

3柔和型、（聽話型）

表現形式:你怎說我就怎麼做

4急暴型、（自私型）

表現形式:教練語氣一重或少讓你練一遍車，就情緒化，感覺教練對你有意見、有偏見

5不急不躁型（不說不練型、不叫不來型）

表現形式:來到駕校，教練教啥，我就學啥，回到家該看孩子就看孩子、該上班就上班，學車的事就放到一邊不想了、一忙起來就把學車的事忘了，教練一打電話，就說明天就去，來了之後，那天學的啥來，都忘了

（二）依據肢體動作協調力分為

6動作快的

表現形式:眼快、手快、動作快（果斷、乾脆、利索）

7動作慢的

表現形式:眼慢、手慢、動作慢（眼不夠用的、感覺手腳很忙）

8動作柔和的

表現形式:動作不急不燥（穩而不亂）

9動作生硬的（拙勁）

表現形式:握方向盤緊、掛檔重、踩油門、剎車急、重

（三）依據智商高低、思維方式（記憶力）分為

10學的快（心有靈犀型）

表現形式:一個動作講解後，練上三遍到四遍就會，能夠完全根據教練所教的、所講的，很完美的將各個操作步驟、動作展示出來

11學的慢的（對車沒感覺型、不善於思考型、練不夠型）

表現形式:一個動作講三遍、糾正三遍還是不理解，做動作時，方向亂打、打反，都模擬考試了，錯了還不知道為什麼錯了，相同的一個動作練了三遍錯、練了五遍還是錯，也不深度思考一下為什麼錯，還不想下車，練不夠

12健忘型的

表現形式：今天會了，明天 又忘了看哪個點了，越練多了越糊塗，不懂得深度思考，年齡偏大的女性有時有這樣的錯誤

（四）依據生活習慣與工作屬性分為

13惰性思維型

表現形式:晚上睡的晚，早上起的晚、練車來的晚

14大腦過渡疲勞型

表現形式:夜班、夜班、夜班，剛下了夜班就過來練車了，大腦一片空白，做起動作來蒙蒙的，忘了這忘了那，下車坐在小板凳上一歪頭就睡著了。

（五）依據膽量大小分為

15膽子大的

表現形式：教練怎麼教，就怎麼練；平時怎麼練的，考試就怎麼去考。心態平和。這類學員通過率相對高些。

16膽子小的

表現形式:練車時擔心做錯了教練訓、初期倒庫早了不敢動方向盤，怕修過了壓線，剛上路時看見車就很怕，擔心撞上，考試時更緊張，擔心過不了......

當了解、摸透了學員的心理性格特性後，用什麼樣的教學方法，因人而異、因人施教，教起學來才會得心應手、笑而不氣、遊刃有餘。

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