假會＆馬虎，好奇心＆科學素養
我們經常聽到家長這麼問孩子：「最近學得怎樣？」孩子們的回答一般都比較官方「還行，還行。」考完試了問問感覺難不難，回答：「還行，還行。」今天在學校怎樣？「還行，還行。」一句還行，算是中庸回復，奇怪的是，家長們還都滿意的很。可能是覺得，還行就是一切正常，一切在按部就班。但是在學習上貌似沒有太多中庸之道，行就是行，不行就是不行。會就是會，不會就是不會。沒有還行的分數。有一種會，最為害人，叫做---假會。孩子的假會，往往跟家長口中的馬虎，相互呼應。
所謂假會，就是似是而非，表面上會了，實際不會。一聽老師講就會了，自己動筆就不會。答卷時候不會，髮捲後會了。自己做不會，一看答案，沒等看到尾，就覺得會了。以上統統是假會，但是承認自己不會，這個確實有點傷自尊，本人多麼天資聰穎，冰雪聰明，哪可能不會呢？所以做作業時候經常翻看一下答案，美其名曰參考。高中生寫作業時候動筆在右，答案在左，先看看答案開頭，再動筆做做，或者是做一道對一道，眼睛無意識地瞄瞄下一題的選項或者開頭，如此大好，下筆流暢，意氣風發，充分證明了自己。
豈不知，題目題目，就是開頭幾步重要，想不到的憋半天，其實重要的也是開頭或者關鍵的那幾下，考的就是這個，結果一眼看過去，欺騙自己會了，剩下的1234計算，有啥價值啊？作為家長呢，絕大部分也都認為自己孩子天資聰穎，冰雪聰明，卷子發下來了，怎麼可能錯了呢？於是乎，馬虎，馬虎，絕對是馬虎嘛，這不明明是馬虎嗎？話說了千百遍，居然自己也悄悄相信了。現在這社會上，哄死人不償命，說好話不犯事兒，周圍的親戚朋友鄰居路人，都是一幅對對對，您說的極是，非常正確的表情，笑容，奉承等等。還有一部分人想說真話但是不敢說，比如說班主任啊，當然還有我這樣的人，怕挨揍。呵---呵---
不會就是不會，好吧。不承認自己的缺點，是不可能進步的。況且承認自己不會也沒有多丟人吧，也就是不虛榮啊，腳踏實地啊，老實肯干。以前新聞報道過一個狀元身份考上北大的女生，數學應該是滿分吧，說的是自己在高中數學很多題不會啊，錯題本就是三大厚本，而且很多東西記不住啊，怎麼辦？該女生說，她有個訣竅，記不住的就瘋狂背誦30遍，然後就記住了。人家怎麼沒說那些不會的題目都是馬虎的？怎麼不說自己天資聰穎，過目不忘？居然還傻乎乎的背誦30遍？我們比人家還牛嗎？應該是還沒到飛上天跟太陽肩並肩的程度吧，呵---呵---
題目不會的，以5分鐘為思考周期，一點沒思路的，先放棄，把其他工作完成，回來再繼續5分鐘周期，一道題思考兩三天也很正常啊，你的提高在思考過程中，並非在把這道題寫出具體過程裡面。
今天第二個話題是好奇心&科學素養，我發現現在很多小朋友對這個世界，對大自然沒有好奇心了，比如光合作用是什麼，呼吸作用是什麼，怎麼釀酒，日食月食怎麼回事，白天月亮在天上嗎，昆蟲的複眼作用是什麼，很多很多的問題，現在是只要考試不考，我就不管，這世界愛咋咋地。以前都是說大人多久多久沒靜下心來看看天上的白雲了，現在居然從小學生就開始了，他們多久沒靜下心來欣賞天上的白雲了？沒仔細傾聽不同鳥兒的聲音了？沒仔細觀察螞蟻搬家等各種小昆蟲了？失去了對這個世界的好奇心和觀察力，人就沒有探究科學的動力，眼界就會非常狹窄，慢慢把自己的人生活在一部爪機（手機）里。
前幾天有家長問我，小孩子學各種特長對高考有沒有用？想了半天，書法有點用，高考書寫工整，印象分好，以後一手好字也是不錯的。美術呢，如果奔著美術學院，也是有用的。除此之外一般分為兩類，一類是有點天分，培養興趣，喜歡學的，那怎麼學都行。第二類的是隨波逐流的，人家都學，我不學，讓人瞧不起啊，再說了咱現在也許是中產階級呢，得有點身份象徵，所以就學個七八樣，有錢，有錢，呵---呵---
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