孩子不想上台表演，媽媽發怒了—媽媽，請給孩子做自己的機會！
孩子不想上台表演，媽媽發怒了……
事情是這樣的，周末帶女兒去兒童遊樂場玩，場內有一個小舞台，這天安排了獻哈達的節目，鼓勵小朋友上台學習參與，很快台上站了七八個小朋友。突然，其中一個四五歲的小女孩在舞台上哭了起來，接著被媽媽帶走。幾分鐘後我的耳邊傳來孩子「嚶嚶」的哭聲，夾雜著媽媽低聲的哈斥，批評足足有十幾分鐘。我扭過頭去，看到的是孩子委屈無助的眼神。
先說說，從媽媽的指責批評中，傳遞出來的信息：
1、台上有的小孩子比你小多了，都可以自己去參加，你為什麼不行？上次去參加別的活動也是，小雨（可能是女孩子的朋友）什麼都積极參与，看看你呢——縮在後面在幹什麼？
2、你這件小事都不敢去做，還敢做什麼，只有多參加這些活動，你才能得到鍛煉，這麼膽小，勇敢點不行嗎！
3哭哭哭你就知道哭！你自己做不好，還哭什麼哭！
同時，從孩子的哭聲和眼神里，我也感受到了她所表達的困惑和想法。
1媽媽，我站在一個完全陌生的環境里，在那麼多人面前，我很緊張很害怕，我好希望你抱我一下。
2、媽媽，我不參加表演就說明我很不好，是嗎？為什麼參加了這樣的活動就是表現好呢？
3媽媽，我表現不好，你不愛我了嗎？真的不愛我了？可是如果我還是做不到，你能幫助我嗎？
兩個角色，兩種聲音。我們該如何面對害羞偏內向的孩子呢？
我想到了同理心，心理學上稱，同理心可以讓人們之間建立起情感的聯結，有了同理心才能與他人一起去感受。當孩子站在舞台上，感到無比孤獨時，我們可以站在她的身邊告訴她，我懂得你的感受，緊張和害怕的情緒都是正常的。抱抱孩子，然後看著她，對她說：「孩子，別怕！我始終在你身邊。」
有了與孩子的感同身受，孩子才會在最親近的人面前，獲得愛的力量。愛的本質是建立鏈接，有了同理孩子之心，容易害羞的她也會接納自己，有勇氣面對自己和外面的世界。
同時，面對一個比較害羞的孩子，越是用力向前推她，一味地與其他孩子比較，只會讓她越來越沒有安全感，媽媽一連串詰問足以讓一個偏內向的孩子漸漸失去自信，更加自卑而不願意表達，負面的評價將在孩子的內心撒下了抹不去的陰影。
多傾聽，試著讓孩子先在熟悉的環境中多表達自己，對於在性格上屬於對外界比較敏感的孩子，我們給予的支持是，「孩子，我們知道你需要一些時間來準備，我們尊重你的想法，參不參加都沒關係，如果下次你覺得自己準備好了想參加了，我們再去參加。」
每朵花都有自己的美麗，每個孩子都有自己的氣質。活潑外向的孩子有自由洒脫的天性，而羞澀內向的孩子往往會有自己的內在時空，多一些接納，少一些責備，當身邊的人給她們更大的信任和尊重時，她們常常會呈現出敏銳的情感表達能力和較好的觀察力。
站在台前接受鮮花掌聲，可以勇敢地呈現自己固然是許多父母對孩子的期待，而我們可以放手讓孩子安安靜靜地做自己，更是對每個生命個體的尊重，我喜歡武志紅的這句話，生命的意義，就是活出你自己。父母給孩子做自己的機會，就是對孩子最有益的事。
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唐米，在育兒的路上不忘努力向前的媽媽，願把自己的育兒經歷、心理分析、所思所想分享給大家。文章系原創，歡迎關注轉發分享，評論。
