覺得孩子是天才的，你該看看了。如果不是，請繞道

老白小時候算半個天才兒童，5歲上小學，20歲大學畢業。

美國研究人員根據45年對5000個天才兒童的跟蹤研究，得出幾點結論：

即使孩子擁有天才般的IQ，也需要有人幫助他開發出全部的潛力。

這個項目始於1971年，全稱叫作 "Study of Mathematically Precocious Youth"，簡稱SMPY，發音與英語Simple（簡單）一樣。跟蹤了5000美國智商在前1%，0.1%，甚至0.01%的學生。這也是歷時最長對天才兒童的研究。

智商在前1%、0.1%和0.01%的孩子未來過著非凡的生活。

研究發現的是最有天賦的孩子獲得博士學位和碩士學位的遠遠高於一般兒童。大多數後來人都是收入最高的5%人之一。

但是他們也發現一些問題

一、天才兒童沒有得到足夠的重視。

天才兒童往往很少受到老師的關注，他們可能會認為聰明的學生已經具備了潛能，所以絕大多數時間都是去幫助成績低的學生。

所以，如果你是天才級兒童的家長，一定要與老師溝通，希望老師給與更多的關注。

二、跳級

SMPY研究認為，老師和家長讓這些天才級兒童跳級。

研究發現，比較了有天賦的學生，與沒有跳級的相比，那些跳級的學生獲得專利或博士學位的要高60%，超過兩倍以上的獲得了在相關領域的科學，技術，工程和數學博士學位。

三、智力變化很大。

在眾多的隨訪研究中，一些最聰明的孩子所擁有的空間推理能力較強。

這些孩子有視覺系統的天才，比如人體循環系統或者本田汽車的結構剖面。

2013，後續調查發現空間推理技能與發表的專利和同行評審論文的數量之間有很強的聯繫。

四、標準化測試並不總是浪費時間。

標準化考試，比如美國大學入學考試SAT，並不能衡量老師和家長對孩子的了解。

但數據表明測試是最好的用來找出孩子擅長的方向，以保證孩子得到應有的特殊培養。

五、力毅教育*不影響早期認知能力。

Flickr / Paul Inkles

心理學家認為，相對於許多人的「固定心態」，成功的人往往據有一種「成長心態」。他們一直是在變化著，能夠適應和成長。

結論，孩子的早期認知能力可以預測到他們以後會有很好的生活，，但是如果忽略了後期的培養，孩子的天才智商可能也就消失殆盡了。

如果你的孩子是擁有天才級的智商，一定要早早地開始培養，別浪費了孩子的一生。

*毅力教育—美國最流行的一種教育方式，提倡加強兒童對長期目標的持續激情及持久耐力。

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