有趣的作文特訓營

作文

有趣的作文特訓營（呂琨——內蒙古蘇尼特右旗）

（個人簡介：呂琨，就讀於內蒙古蘇尼特右旗第一小學六年級二班，愛好讀書、動手拼裝類遊戲、體育運動。作品《下課鈴響後》獲得第十二屆「希望杯」全國中小學生作文大賽三等獎。）

「兒子，作文一定要加強了，你看這次作文寫的……」媽媽又在強調我的作文了。因為我的作文寫得不精彩，所以媽媽特意為我報名參加了《作文天堂》的公益活動「作文特訓營」，打算「特訓」我一下。

加入特訓營的第一天起，老師就讓我們每天簽到，還在微信上發來一段話激勵我們：堅持早起的人，享受第一縷陽光；堅持鍛煉的人，擁有強健的體魄；堅持寫作文的小作者，你們將會得到滿意的分數、縝密的思維，不一樣的學業道路。孩子們，加油……這段話深深打動了我，讓我堅持早起，堅持簽到。

作文天堂特訓營的第一次授課究竟是什麼樣的，我們在微信里等待著老師，心中不免有些疑問，這次授課是怎麼「授」啊？是用文字，是用視頻、還是用……正在我遐想時，手機「叮咚」一聲輕響，老師開始授課了。啊！原來老師是用文字授課的。

當老師點評到了我的作文時，我心中十分緊張。老師將我作文中的一段話發到微信上，讓我們來找錯，「老師是我們的第二位母親，她像一棵大樹為我們遮擋赤熱夏涼」，我一遍又一遍地細細品味著，發現「赤熱夏涼」用得不對，應該改成「赤熱夏陽」，我把我的意見提了出來，大家也一致同意。接著第二篇是另一個同學的作文，老師先針對幾處進行點評後，接著說他的這篇文章採用了並列手法，語句通順，讓我們向他學習。接著又一篇……就這樣我們一邊評論著，一邊一起不知不覺學了不少知識。像三個「的、得、地」的用法，這可是我們大家共同的錯誤，我們一起討論著，同時在腦海里不斷地想著，「的」後面加名詞、「得」後面加形容詞、「地」後面加動詞；在寫作中，如果寫人物，那麼外貌描寫加事例這樣可以讓作文有血有肉，也不會因為寫不好而導致字數不夠；省略號後面不允許添加任何標點符號；考試中避免出現真實名字……等等這些都是我在聽課過程中獲取到的知識點，這些可是拿高分的重中之重啊！

選擇這個作文特訓營就像得到了一塊寶一樣啊！作文特訓營編輯老師的點評很有針對性，我十分喜歡這樣的方式，這樣的授課方法讓我很快就從自己的作文中找到不足，也從別人的作文中汲取亮點，讓我得到更多寫作文的「寶藏」，我要為這個作文特訓營點贊！

禾苗老師點評：通過第一次特訓營上課，這次關於一些細節有了明顯的進步，尤其在字數、「的地得」的用法，以及作文結構方面，都有很大的提升，作文按照時間順序或者事情的發展順序娓娓道來，感情真摯，具體生動地描寫了作文特訓營的特點以及帶來的意義與感受，繼續加油！

重要提示

2017年9月1日至9月30日，刊登在《作文天堂》的作文在48小時之內，閱讀量超過350，留言超過20條（每個微信留言計1條），即可獲得《作文天堂》5元寫作鼓勵基金；閱讀量超過600，留言超過50條（每個微信留言計1條），即可獲得《作文天堂》10元寫作鼓勵基金；閱讀量超過800，留言超過70條（每個微信留言計1條），即可獲得《作文天堂》20元寫作鼓勵基金。

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