申請美國大學時長線規劃的重要性
今日小編帶大家了解一下申請美國大學時長線規劃的重要性
家長們和學生們最常問的一個問題是：如何進入美國頂尖名校？
我們老師給出的回答很簡單：把自己塑造成他們想要的人才就好了。
所以接下來家長們和學生們一定會問：如何塑造？
我們給大家娓娓道來。
想要把自己塑造成美國頂尖名校想要的人才最重要的就是對學習、考試以及課外活動的長線規劃。
我們並不主張很多機構所提倡的投機取巧，為了豐富簡歷而去很功利的做一些事情。相反，我們提倡通過科學而長期地規劃，全面提高學生的綜合素質，抓住這一條主脈絡，成為學校想要的人才，進入目標學校就會變成一個水到渠成的過程。
要做好合理的長線規劃，首先我們需要了解目標學校對於人才的要求，然後我們可以從學術規劃、考試規劃、課外活動規劃三個方面去做好合理的安排，從而順利進入目標院校。
一、學術規劃
學術規劃主要是在初高中階段的課程規劃。出國讀高中或者在我國讀國際高中的學生，很多的課程體系和美國的課程體系相似或者相同。學生們可以選擇不同難度的課程進行學習和考試，所以在選擇課程和難度方面就是第一個非常重要的關卡。同一個年級的兩個學生，畢業時候修的課程可能截然不同，一個可能選了很高級的課程，甚至達到了大學水平。
另外一個可能只是完成了規定課程。選擇的課程難度係數高固然是有利的，但是以為的追求難度係數，在完成的過程中過於吃力也是不行的，如何找到平衡點才事最重要的。
對於長線規劃的學生來說，尤其是美國和中國頂級國際學校讀書的學生，提前做好課程的規劃，每個月都比別人領先一點點，幾年積累下來就領先競爭對手一大塊了。當然，大家也不要覺得課程越難越好，這些課程的含金量不同，因此錄取官員在考量學生綜合素質的時候也會把學生選擇課程的廣度和深度考慮在內，如果學生選擇了非常難的課程但是成績很差，那還不如選擇正常的課程但是成績很好，而且課程的選擇對未來專業的選擇也有很大的影響。
此外，學校的品牌對申請的影響也很大，一個排名在前十名的高中的3.8的GPA成績可能要比一個普通學校4.0的還有分量。所以這就是為什麼現在很多一線城市的家長會從初中就開始給孩子規劃托福的學習，有了好的托福成績，就可以在選擇國際高中或者美國高中時佔有絕對的優勢，所謂贏在起跑線也就是這個意思。
二、考試規劃
在我們做好了學術規劃以後，接下來就是考試規划了。
在考試規劃中，合理的安排考試時間尤為重要。安排考試時間就像是和時間賽跑，美國的高中四年，中國的高中三年，最後一年申請考試，通常10月份是第一輪申請。一般第一輪申請的錄取率最大，因此，標化成績趕上第一輪申請是非常重要的。在這裡家長們和學生們一定要注意，以目標來規劃自己的考試時間，經過長時間的積累和學習，適當的結合一些考試技巧（比如對題型的熟悉度），考試成績就會給我們一個公平的回饋。
以目標來規劃自己的考試時間時，一定要根據自己的真實水平客觀的定製符合實際的學習方法和考試時間，時間設計上要用倒推的方法，同時也要留有餘地，比如一次考試沒有考好，要有時間考第二次。
由於SAT或者ACT的學習內容比托福學習難度係數要高一些，所以大多數的學生對於考試先後的規劃是先學習托福，托福成績達到85分以上之後再進行SAT或者ACT的學習。SAT的學習至少要留出1年的時間，在11年級的時候（也就是國內的高三）無論是在中國還是在美國讀書的高中生都非常忙，要準備SAT、SAT2、AP課程以及AP考試，還要進行社會活動和體育比賽。
所以在10年級升11年級的暑假才開始準備SAT其實就有些晚了，最理想的就是是在9年級升10年級的暑假開始準備是最合適的，按照時間倒推回去也就是說最好在8年級升9年級的時候就開始準備托福，也就是我們通常所說的初三，開始進行托福的準備，和學習，由於托福成績是有2年的有效期，所以我們建議在10年級的暑假能夠拿到一個較為理想的托福分數，然後在SAT也學習的差不多的時候再回過頭來再準備一輪托福考試，已達到最終理想的分數。
這些標化成績總歸是一道必過的坎兒，所以儘早開始準備總是比準備的晚了要強。另外一個早準備標化考試的原因是，一些頂級的美國大學的好的暑期課程項目對這些標化成績也是有一定要求的，尤其是托福成績。
三、課外活動的規劃
申請美國的大學與在國內考大學有著天壤之別，美國沒有三好學生一說，申請美國的大學除了標化成績的分數還有一些綜合素質上的加分，比如你擔任班長或者學生會的幹部，此外，還參加過一些重大的體育活動，或者是校隊的成員等都是學校樂意看到的，這些都會給你很多加分，當然這些加分不是成績上的，而是可以體現你的優良素質，比如領導力和迎難而上，面對挑戰等等，這會讓你的申請脫穎而出。
規劃活動並不是盲目規劃，而是要給學校看到他們想看到的東西，如果你有機會可以跟一些美國頂級學校的校董去交談的話你就會發現他們普遍想在中國學生身上看到的是三種能力：領導力、創造力和國際背景。因為在美國人印象中，典型的中國學生大多是戴著眼鏡，數理化成績還不錯，不喜歡跟國外同學交流，只跟中國人在一起，女生背名牌包上課，男生到美國沒幾天就買輛好車，學校是最不喜歡這樣的中國學生的。
那麼學校想看到的是什麼樣的學生呢？是喜歡融入到美國文化的，更喜歡戶外活動而不是關著門打遊戲的，他們很樂意看到中國學生參演話劇、參加運動團隊或者其他能體現體能才藝和領導力的活動。
而現在在美國讀高中的學生相對在國內讀高中的孩子們在同等的標化分數下會更有優勢，因為他們是美國的成績版、美國的GPA、美國的推薦信、在美國參加活動而且更能融入當地生活文化。所以也有很多家長們早早的就做了決定讓孩子們去美國讀高中，這就意味著從初一就要開始準備托福的學習呢。
在這裡丹丹人文英語也要告訴大家一個小秘訣，那就是美國學校看重的三種能力如何體現最好。
1、領導力：學生會主席是領導力中最強的一張牌，如果不是學生會主席，也可以當一個社團或者項目的負責人，這樣也很好。
2、創造力：創造力是指要打破現狀的，不止是一些小發明和小創造，而更多的是創造性的解決問題和改變了現狀。比如創造了一個具體的東西然後這個東西幫助更多的人解決了問題，改變了現狀，美國人看到這些就會想，那你來了我們學校之後會給我們學校創造什麼，解決什麼，帶來什麼，這才是創造力最好的體現。
3、國際背景：對於國內的孩子來說加強國際背景最好的方法就是去美國上暑期課程，暑期課程可以提現學生的學習態度，而且建議暑期課程最好不要選擇數理化，因為中國人都會學習數理化，這些課太大眾了，學的人太多，互相一比較的時候這一項就被抵消掉了。暑期課程應該選擇要跟申請的專業相關或者對申請專業有幫助的課程。
以上就是申請美國大學時長線規劃的重要性，希望大家喜歡，同時能對大家產生一定的幫助。
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