成語改錯1000題：尖子生都不再揪心，查漏補缺，期中滿分杠杠的！
我們都知道成語是語文試卷中的一個非常重要的考點，除了在前面基礎題中會專門考到，後面的閱讀以及作文中也都會涉及到。高中語文必修教材二「梳理探究」《成語：中華文化的微縮景觀》一文的編入，更是充分體現了語言學者和語文大家們對成語在高中語文教學中的重要性地高度重視。語言的學習是一個積累的過程，學習成語亦是如些，我們不可能要學生在短時間內就掌握大量的成語，也不能要求學生在學過之後就一定能在寫作和生活中用的對，用的好能在高考的考場上明辨成語使用的正確與否，更能在以後的終身學習中受益良多。
從事語文教育十幾年，經常和一些資歷資深的語文老教師討論相關問題，對於成語的學習，我們總結了幾點學習方法。對於成語學習中易記混記錯的孩子們，可以學習一下。
1、強化文言基礎，謹防望文生義——準確理解的基礎。現用的成語絕大部分是漢語經過不斷的積澱而約定俗成的語用內容，而在語言的傳承過程中，某些帶有特殊意義的古漢語會留存下來，保留在成語當中，並且意義不變。而現代漢語的很多語彙的意義與古漢語相比，已經發生了相當大的變化，所以，學好成語的第一要件就是要有較強的古漢語辭彙基礎。
2、了解成語來源，明析語用環境——正確運用的前提。能準確理解詞義，否則，就可能在學習運用成語的時候出現誤用的情況。有相當一部分成語來自古代故事或古詩文，因而了解成語的來源對理解並正確使用成語有極為重要的意義。在教學中，把這些故事和詩文拿來和學生交流，既能避免枯燥乏味的文字講解，讓喜歡學習的學生興趣更濃，同時也可以增加學生的文化認識和素材積累，有利於知識的增長。另外，還可以吸引個別學習慾望不濃的學生，讓他們在聽故事的過程中，有一些學習上的收穫。
3、相近拓展遷移，感知「群體」特徵——豐富積累的手段。漢語的豐富性，不僅表現在辭彙的數量上，也表現在同一含義可以用不同的詞語來表達。在成語的學習中，我們就可以藉助「同義」「近義」，激發學生的聯想能力，由一個詞輻射出多個詞，增加學生掌握成語的數量，讓學生通過一個成語的學習積累更多相近的詞語
最近在批改同學們作業的時候，我發現很多孩子對成語這一塊兒掌握的並不是很牢。在成語中，有這樣一些詞，它們長得極像，往往只有一個字不相同，然而在詞義上卻存在極大的差異。對這些詞，我們在學習和使用時，就必須仔細地分辨它們的不同之處，作出正確的解釋，否則就會「失之毫釐，謬以千里」。成語改錯是孩子們面臨的一大難點，考點常易相似字，同音字，同義字為考點，很容易導致孩子們丟分。
開學以來，有很多家長叫我多分享一些成語改錯的題，因為家長在課後輔導的時候，很多時候不知道孩子成語寫的正確與否。鑒於很多家長自在課後輔導的時候會有困難，今天，老師將這份整理的成語改錯專題訓練分享給大家，希望看到的家長看可以將它分享給您的孩子，閑暇的時候看看。此外，我專註於中小學教育，家長如果有任何學習上的疑惑，或是需要其他學習資料的，都可以在文末找到我。
由於篇幅原因，今天關於成語學習的內容就到此了，希望以上內容可以幫助到大家！如果您的孩子在學習上有任何問題（記憶力差、偏科、學習興趣低等等）都可以來問我，我會結合您孩子的實際情況，免費提供解決辦法。
gaofen36
在我從教的十幾年裡，還整理了一些有參考性的資料，會對孩子的學習有所幫助，有興趣的家長可以去我朋友圈看看。另外，如果需要上面這份教案的完整列印版本的，可以直接找我無償分享！
