風勁正是揚帆時

貴州理工學院是一所全日制公辦理工類省屬普通本科院校，2013年4月18日經國家教育部門批准正式成立，恰逢創新創業改革浪潮興起之時。建校伊始，學校就明確將創新創業教育作為推進人才培養模式改革的重要抓手，作為推進學校教育綜合改革的突破口，注重教育全面向，融入教育全過程，引導教師全參與，創新性開展「雙學分」（促進專業與創新創業教育融合）、「雙院制」（創新人才培養機制）、「雙百分百」（創新創業理論、實踐教育全覆蓋）為特色的創新創業教育，「三全、三雙」創新創業教育取得了顯著成效。

定目標： 順勢而為謀發展

強化頂層設計，固化創新創業教育目標。根據學校定位與發展目標，明確了人才培養目標為「主動適應國家及區域經濟社會發展對高等教育人才培養的要求，為社會培養強責任、精技術、善管理、重實踐、求創新的高素質應用型人才」，所有專業均在畢業要求中明確了「培養創新精神、創業意識、創新創業能力」的培養標準。學校以學生成果導向理念為引領，確立了「113」的創新創業教育目標（「雙百分百」），即「讓全部的學生接受創新創業知識教育、資助全部的學生經歷創新或創業訓練，從而期待3%的學生取得優質創新創業成果」。健全機構，形成創新創業教育機制。學校成立了以校黨委書記、校長為組長的創新創業教育工作領導小組，由教務處、創新創業中心、學工部、團委、科技處和經濟管理學院等相關單位人員組成辦公室，形成了多部門聯動、齊抓共管、校院協同推進的良好格局和校園創新創業氛圍，營造了創新創業校園生態。

下活棋：厚植沃土育人才

加速建設，完善創新創業課程體系，通過自設課程、引進慕課、視頻公開課等在線開放課程、購買企業服務等方式，建設了覆蓋「創新創業基礎」「創業技能」等創新創業課程群，受到學生們的普遍歡迎。把研究方法、學科前沿融入到專業教學中的「雙學分課程」保證了專業教育與創新創業教育的融合。「雙學分課程」倒逼教師探索專業課程教學內容與教學方法的改革。混合教學模式教學方法改革，增強課堂吸引力，激發學生的學習積極性和自主性，制定相關的認定標準及3倍課酬的激勵措施。三年來，共計50門次課程實施混合教學模式改革，118名教師、236個班級參與，受眾學生人數已達11400人次。

眾籌項目，搭建創新創業訓練平台，完善建立了覆蓋所有專業的專業實驗室、工程訓練中心、校外實踐教育基地。所有實踐平台均向學生全面開放運行。以項目為抓手，廣泛開展大學生創新創業訓練。通過校企合作向學生髮布的創新訓練創業項目53項。學校積極引導學生參加各級各類創新創業類競賽，以賽促訓、以賽促學、以賽促創，設立創新創業單項獎學金。保障創新創業訓練項目經費，用於支持大學生創新創業訓練，全面實施「113計劃」。

積極探索配套的教學管理制度，出台《貴州理工學院大學生創新創業訓練學分認定管理規定》。拓寬渠道，培育一支專兼結合的127人的創新創業教導團隊和「雙師型」創新創業教育教師隊伍。

展碩果：成績斐然顯特色

通過學校的思考和實踐探索，逐漸凝練出促進專業與創新創業教育融合的「雙學分課程」、實施創新創業型人才培養的「雙院制」人才培養模式以及實現創新創業理論教育、實踐訓練全覆蓋的「雙百分百」目標的三大基本特色。國辦發〔2015〕36號文發布以來，學校學生共263人次獲國家競賽獎勵，532人次獲得省級競賽獎勵。「國家級別大學生創新創業訓練計劃」項目成果「多功能T字尺」在8000餘項成果中脫穎而出，2016年全國大學生創新創業年會上獲展，成為當年僅有的一個新辦院校參展項目。「WHS網路完全人才團隊」「礦山土地復墾信息系統」「蜂巢咖啡」等學生創業團隊初創成功。

《中國教育報》2017年09月19日第11版

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