孩子不肯去幼兒園怎麼辦？這些實戰細節應該可以幫到你

又到九月開學季，關於孩子幼兒園的問題就變的特別集中。本來我在寫如何擇園，如何與老師相處這些問題，結果因為六六現在去了省實驗幼兒園的農耕園全托體驗班，而且過的很嗨，於是很多朋友問我怎麼讓孩子這麼獨立，如何克服分離焦慮諸如此類的問題。畢竟幼兒園剛開學嘛，很多新入學的孩子會不太適應，家長焦慮在所難免，類似下面這種情況就很普遍。

根據之前六六適應幼兒園的過程，以及這三年跟老師以及朋友們的探討，和大家分享下，孩子不肯上幼兒園我們該怎麼辦吧。

是的，很多人都會覺得分離焦慮是孩子不肯上幼兒園的主因，但其實並不僅僅如此。

通常孩子不肯去幼兒園有三個原因，

和家人分離

，

沒有辦法獨立

，

沒有朋友

。

所以，我們需要在這三個問題上都提前做好準備。

據大概統計，幾乎80%以上孩子會出現不同程度的分離情緒困擾。20%左右較為嚴重的分離焦慮。孩子的分離焦慮表現有很多種，悶悶不樂，表現反常，平時喜歡的事情都拒絕，明確表達「我不喜歡幼兒園」等等，而最最常見的便是號啕大哭。

這種情緒正常嗎？

當然很正常。

一個年幼的孩子從未或者極少離開過家人，現在卻要獨自一人呆在一個陌生的環境里，有焦慮不安的情緒，這是正常的情緒表達。

所以，我們需要做的第一件事情就是－接受孩子的焦慮情緒。

 

舉個例子吧：朋友家萱萱從早上起來就各種搗亂，不穿衣服，不刷牙等等，和以前判若兩人，朋友看時間來不及要遲到，開始指責萱萱不聽話，結果萱萱就開始大哭大鬧，堅決不肯去幼兒園。

其實，孩子的種種反常是在表達自己的不安。

所以，在孩子剛入園的這段時間裡，以更大的耐心引導孩子，是我覺得非常重要的事情。

接受她的「搗亂」，引導她的正面情緒，一定不要覺得孩子這樣鬧是不聽話，而是告訴自己這是一個正常自然的過程。

 

接受了孩子的焦慮情緒，接下來也要面對自己的焦慮。

孫儷前些天在送女兒和兒子入園的時候發了條微博，調侃鄧超也需要送幼兒園學習學習：

照片中，鄧超不堪重負的倚著牆，依依不捨的看著教室，感覺下一秒就要哭出來了。孫儷淡定的評論：你看爸爸的形體，感覺快要崩潰了。

如同孩子會有不 安全感，家長，同樣也會有不舍。而兩者之間，是會互相影響的。我們自己都無法安撫好自己的情緒的話，又怎能幫助孩子戰勝分離焦慮呢？

所以，告訴自己孩子離開自己開始獨立生活，這是一個必然的發展。學會放手，才是對孩子更好的成全。

 

做好了內心的情緒疏導，我們再來說說具體的實戰吧。

總是有很多朋友說，我們學習了很多理論方法，但為什麼還是搞不定孩子呢？其實原因其實很簡單，

細節，才是育兒的本質。

01.不要依依不捨，也不能不顧孩子情緒扔給老師就走

送幼兒園的時候，相信老師都會對我們說：「相信我們會照顧好孩子的，把她交給我們吧。」所以，很多時候哪怕孩子哭的撕心裂肺，我們也會強忍著不舍把孩子遞到老師手上。這樣對嗎？說真的，在六六身上是有效的，也是幼兒園很多老師推薦的方法。

但這種方法的施行，其實也要因人而異的，因為孩子性格本身有差異。大多數孩子留給老師很快適應了，但我朋友家兒子，第一天入園時不顧孩子哭遞給了老師，最後一兩個小時後接到老師通知，孩子一直哭，不肯吃東西也不玩，就是要找媽媽，老師也搞不定，無奈朋友提前去把孩子接回家了，而且連續幾天都這樣。

這種離開媽媽強烈沒有安全感的孩子，如果不顧他情緒，直接轉身就走，孩子心裡的不安只會擴大的更厲害。而朋友採取了多陪一會兒，儘可能安撫，幫孩子建立更多安全感後再交給老師，孩子的情緒就穩定了許多。

在育兒中，我總是在強調一個說法「溫柔而堅定」，用溫柔讓孩子建立安全感，用堅定讓孩子接受秩序和規矩，態度的妥協不等於方向上的動搖，這點，家長一定要做到。

 

02.

不要趁孩子不注意偷溜

很多朋友問孩子進幼兒園挺新鮮的，在那邊玩的挺開心的，家長趁不注意趕緊走可以嗎？我的建議是不要。

認真和孩子再見，約定好來接的時間。這是一個很重要的步驟。

因為孩子玩的安心是因為她認為家長在旁邊，一回頭就能看到，而實際上，等她玩了一回卻找不到媽媽了。內心肯定會慌亂不安的，而我們明確的「說再見」，則會讓孩子知道我們只是暫時離開，孩子的情緒也會淡定的多。

 

03.給孩子帶一些安全的熟悉的安撫物

孩子到了一個陌生環境會不安，在徵求老師的許可後，這時候讓孩子帶上自己熟悉的玩具去幼兒園，是能起到很大的安撫作用的。

但是要注意的是玩具不能太大，不能有尖銳鋒利的角，最好不要是光電玩具，這樣讓孩子有一些熟悉的東西握在手上，孩子安全感會足的多。公立幼兒園大多數不讓自己帶安撫玩偶，但很多私立幼兒園是允許的，那會是幫孩子適應入園的好幫手，媽媽雖然不在身邊了，但從小陪伴在身邊的朋友在。

除此之外，在上幼兒園這個事情上，提前準備預防，比孩子有情緒了再安撫更重要。

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01.讓孩子適應分離

在孩子要上幼兒園之前，以循序漸進的方式主動製造分離場景。比如讓別的家庭成員來照顧孩子，帶孩子外出半個小時，一個小時，半天，甚至一天。主動道別，準時回來，信守承諾。

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02.

和老師溝通，幫助老師更好的了解孩子

每一個孩子都會有自己的一些小個性，而老師要照顧那麼多孩子，一下子摸清楚每個孩子的情況是很難的。有些幼兒園在入園之前有家訪，但很多公立因為學生多是沒有的，不管客觀條件如何，家長一定要和老師多溝通，把自己孩子的一些特殊情況告訴老師。

這樣，在孩子表達需求或者哭鬧的時候，能幫助老師更好的和孩子溝通。比如朋友家卡卡，要尿尿之前通常會有一些小動作，進新環境的時候因為不適應不會主動告訴老師，家長告訴老師孩子的如廁習慣和細節，卡卡在幼兒園的如廁適應上就很好很配合，得到了老師的表揚～

 

??

03.多找機會帶孩子熟悉幼兒園的小朋友

這點，非常非常的重要，是六六最初上幼兒園我忽視，直到現在去托班體驗我才有深刻體會的方面，尤其是插班學生的家長，要格外注意這點。

幼兒園會有些遊戲活動，小朋友們都會選擇自己熟悉的朋友，如果孩子本身的社交能力不是特彆強，就會很容易落單，尤其是插班孩子，其他同學本身就很熟悉了。這種時候，家長要多約著其他同學家長在放學以及周末的時候一起帶孩子出去玩玩，這樣在幼兒園時，孩子會因為是相熟的小夥伴，互相鼓勵，交流起來更暢快，從而改善孩子對幼兒園的陌生情緒。

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04.

多一些親子時光，多一些陪伴

孩子入園不適應，最大原因是因為沒有安全感。

所以在家裡，我們需要給孩子更多的陪伴。

我記得六六剛入園回來那幾天，會格外的膩著我，乖乖的抱著我，或者要我一起玩各種遊戲。這些其實都是在尋求安全感，我們需要堅定告訴孩子：「我愛你」，用更好的陪伴安撫來讓孩子安心。

親子時光里也可以多一些繪本閱讀，不要一味的給幼兒園的繪本，而是結合著她喜歡的內容穿插著講。幼兒園繪本以前給大家推薦過，比如《我愛幼兒園》《湯姆上幼兒園》《幼兒園裡我不哭》等等，都是可以很好的引導孩子正面情緒的。

 

在孩子放學後，我們也不要問「今天乖不乖，哭了沒有？」這種負面情緒的調動，而是更多的引導孩子來表達自己在幼兒園的一天，開心的事情我們一起歡笑，傷心的事情我們給予安撫。孩子有了安全感，對幼兒園有興趣了，入園，就不是那麼難的事情了。

End

羅羅有話說：

六六三歲多上幼兒園，從第一天入園半天被接回家，到第二天開開心心呆全天，到小班畢業的時候參加農耕苑的夏令營自己在營地住四天，到現在願意體驗幼兒園的農耕基地全托實驗班（周一到周四住基地）。

現在看來六六很獨立了，可最初入園時，她也是上不到半天，就哭鬧不休讓老師電話我領回家，然後喊著不要上幼兒園的孩子。羅羅想說的是，孩子分離焦慮不可怕，孩子說不想上幼兒園也不可怕，家長把心態放輕鬆很重要，情緒是可以傳染的，尤其是焦慮的負面情緒。

最初跟六六說九月份去農耕苑上托班的時候，她是不願意的，一周的夏令營沒問題，上完一周自己還要再上一周的，但一個月，在她感覺中就很長了，說願意去，但媽媽要和她一起，如果是自己就不去。完全把文中方法實踐一遍，我自己克服不舍的情緒，堅定地告訴她為什麼要去體驗這一個月，給她帶去安撫娃娃，跟老師多溝通，提前跟要一起全托的同學家長聚會，一系列的準備活動後，班車集合時，跟好朋友拉著手就開心地出發了。

可能很多朋友會對我多次提到過的「農耕苑」感到好奇，回頭講擇園時，我再跟大家詳細講，我為什麼會讓六六去體驗那種集體生活。

咱的淘寶店鋪的四周年店慶活動結束了，謝謝大家在看到咱破天荒的八圖文賣貨後還沒取關！產品銷售要做到非常負責，是需要很多時間和精力的，準備店慶的這段時間，我全部精力都在摳產品的細節，公號提過的好多坑都沒顧上填。未來這段時間，羅羅會認真碼字交作業的，歡迎監督，再拖延就鄙視我~~！

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