手寫童年雞毛蒜皮那點事
櫻桃的家園手冊
開學季，很多家長可能都或多或少，焦慮孩子們新的生活是否能適應，在卡迪亞幼兒園也會有這樣的情況。
很多小朋友們的家距離卡迪亞幼兒園比較遠，他們都需要自己獨自一人坐校車往返，家長們每天並不能來接送孩子，這裡也沒有監控設備，沒有豪華的場地。
那是什麼原因，讓那麼多家長放心的將孩子送到卡迪亞幼兒園呢？！
櫻桃班：胡美瑩老師
前段日子，我向老師們約稿，可是老師們都說太忙，沒有時間。
小編偏不信老師們的話，在十五個孩子配三個老師的櫻桃班，小編看到了老師們給家長們手寫的觀察記錄本。
看完後，小編心裡想：老師們說自己忙得沒時間，可能是真的。
因為班上的老師們每天都需要關注到每一位孩子的情況，還得和家長保持及時的溝通，組織課程活動，照顧孩子們的飲食起居，組織戶外活動，安撫接納孩子們的情緒，寫觀察記錄，每周還得開教學會，參加培訓活動......。
然後小編默默的走掉，因為不催稿，才是真愛。
櫻桃班：汪聰老師
這個年頭，誰還手寫字啊，卡迪亞幼兒園的老師們，給每個孩子的家長都手寫小朋友在園的情況，孩子們在這裡生活的小點滴，小故事，是那麼的平凡，又是那麼的有趣而生動，在老師們書寫的平淡語言中，顯得特別的用心和感人。
我們的家長們也用手寫回復著老師的記錄。
小冊子里，記錄著老師們，家長們，孩子們在卡迪亞幼兒園生活的點點滴滴，孩子們的開心，孩子們的煩惱。
也許在有些人看來，這都是一些雞毛蒜皮的小事。可是每位做了爸爸，媽媽的人看來，孩子們吃飯，喝水，睡覺，開不開心，都是非常重要的事情，這樣的紀錄也是孩子們童年珍貴的紀錄。
小編想和大家一起分享幾篇卡迪亞幼兒園的家園手冊內容故事！
櫻桃班：姚擁華老師
老師記錄H：
這學期剛開學，H見到老師和小朋友們很開心。
假期分享的時候，H說他去了香港，還去了太平山，上面還有火車！
這個學期開始，武大和南湖的校車對換了，H很喜歡坐南湖的校車回家 ，每天還沒到放學的時間，就迫不及待的問老師：我今天還是坐南湖校車嗎？
他還牢牢記住了南湖校車的車牌號，他說南湖校車很大，他很喜歡！
這次幼兒園的水槍大戰，H帶了兩把小水槍。
其實活動還沒開始的時候，他就很開心的把水槍灌滿水，自己一個人噴了起來，可是真正活動開始他就不願意到人群中去，只在大門口獨自玩了一會兒。
問他，他說不願意把衣服弄濕。
家長回復：
新學期的第一周，通過老師們每天發的照片中觀察，和與汪老師電話交流後，明顯感覺小傢伙在幼兒園的表現及情緒都較上學期進步了很多。
早上坐校車去很開心，下午放學回來也很高興。
會跟我說吃飯的情況，老師和新來小朋友的事情，上課有沒有配合老師搗亂的事情，更會興奮的說南湖校車的故事，最後還會問我一句：我今天表現很好，你和爸爸是不是很開心。
他認為沒做好的，會搞一句：好吧，我明天一定會做到的。
他真的長大了變懂事了啊！
老師記錄可樂：
可樂在本周總體情況不錯，每天來幼兒園都是開開心心的。
因為坐校車的原因，所以有時來的相對比較早，可樂就會馬上奔向工作區，有時都會忘記把小書包放下。
不過，這周可樂會說不想要吃早餐，老師問她原因時，她會說：夕寶或小優有在校車上分享給她早餐。我們問過夕寶或小優後，她們也說是的。
但，有時候她也沒有吃過，來幼兒園也不願意再吃。
不過可樂的午餐每次都吃得還不錯，在一碗左右。
有好吃的，她喜歡吃的，她就會再盛一些，或再吃一碗菜。
晚餐她都很正常。
關於交友的問題，前兩周孩子們確實會發生一些矛盾。
但到了這一周，她已經很少說想要和夕寶，小優玩。
有時她會自己看書，有時會和珂珂，噹噹及新來的丫丫一起玩，偶爾想要和夕寶，小優她們玩時被拒絕了，她沒有很傷心，她會平淡的離開，然後會和她的新朋友一起玩。
家長回復：
相比前兩周的新鮮感，第三周後小可樂似乎已經完全適應了新的幼兒園生活。
有時候想想，她的適應能力遠遠超過爸爸和媽媽呢。
全新的環境，時不時出現不被「歡迎」局面，可樂似乎儘力在自我觀察，體驗，適應呢。
有一次我們聊天時，她說「夕寶或優優有時帶我玩兒，有時不帶我玩兒......」。
她平靜輕鬆的語氣，讓我安心。
願爸爸媽媽保持平和心態，陪你度過未來的每一天。
老師紀錄桐桐：
桐桐在幼兒園每天都很開心，他除了喜歡跟H玩，還跟我們班新來的一些好朋友也都有交流。
桐桐很熱情大方，每次他帶的玩具都願意跟小朋友分享。
他上課很喜歡角色扮演，在上次的語言課上演的「大老虎」，大家都說桐桐演得最像！
桐桐還喜歡上舞蹈課，每次舞蹈課，他都能全程參與，跳的很快樂！
他在上課的時候，也會有走神的時候，然後自言自語，沉浸在自己的想像中，一般我們會選擇請他回答問題，幫助他融入課堂。
桐桐的規則次序感很強，有時候一件事，沒有按他要求去做，他會發很大的脾氣，不過他還是說得通的，耐心的跟他講明道理，他會明白。
他還喜歡數學課，對數學很敏感，每次數學課，他都很認真，喜歡數學遊戲，上次玩10以內數學與量的對應，他全程參與度很高哦！
家長回復：
本周末，桐第一次完整的看完場舞台劇《BOBO森林大派對》，以前他總是坐不住，這次桐看得很開心，互動性很強，他還說「下次還要看」。
最後一周他不怎麼喜歡輪滑課。
在家看繪本的時間依然很少，加強中。
他的興趣還是集中在音樂，舞蹈中。
老師紀錄球球：
球球本周雖然只來了三天，但整體情況還不錯。
周三早晨園裡吃麵條，開始問他時，我們都還以為他會說不吃，可是他過去了看了一下，姚老師給他盛了一碗，他端上就吃起來了，然後坐在桌子吃了幾口吃，他告訴我「麵條真好吃」，接著就自己吃了半碗。
午休時，球球想要看《烏鴉麵包店》的書，可因為老師已開始分享其它的繪本時，他有一些不高興，不過很快他又被老師分享的故事吸引了，聽完故事他躺在床上玩了一小會就睡著了。
周四我們去了小山坡，球球特別興奮。一直在小山坡上玩鬧，他還發現了一對雙胞胎小女孩，球球還用他撿到的蛋糕叉挖了兩坨泥巴送給了小妹妹。
家長回復：
關於吃飯的問題，在家裡我們會盡量想辦法讓他去嘗試，然後結合學校的菜單去準備。
非常感謝三位老師為球球的吃飯問題一直耐心對待，這兩天入園哭也多虧汪老師的細心陪伴，超級感謝！
希望讓人頭疼的吃飯問題能慢慢的改善。 球球媽媽
老師紀錄牛牛：
這個星期，是牛牛暑假之後進班的第一個星期，班上的小朋友來了很多新的。
之前牛牛認識的好朋友也有了一些調動，班上的老師也有了一些調整，我們猜想牛牛可能要適應幾天。
沒想到，牛牛融入班集體很快。
牛牛吃飯，喝水這方面也很好。
星期一的炒飯，牛牛吃了兩大碗，現在喝水也比上個學期快多了。
牛牛午睡的時候，有小朋友吵鬧，牛牛很淡定的說：本來我都要睡著了，你這一吵，把我的睡眠都趕跑了！
家長回復：
牛牛暑假中接受了腺樣體摘除手術，雖然我們術前半年開始就努力給他做了心理建設，但是手術對他心理上的影響仍然存在。
我們有些擔心牛牛去幼兒園會加重他的不安全感，因為在入園前一周，他一直說不想去。
第一天上校車，他也哭了。
不過，看到老師的反饋，我們放心了很多。
說明牛牛內心是認同卡迪亞，認同櫻桃班的氛圍，非常感謝老師的付出！
通過上個學期老師的評價，我們注意培養牛牛良好的生活習慣，社交意識和情緒表達，並採用正面管教的工具和牛牛相處，希望牛牛能在上述方面有更長足的進步，也請老師多指點，多反饋！
這就是卡迪亞，一個沒辦法說清楚好在哪裡的幼兒園。
孩子們願意來這裡，就是老師們感覺最幸福的時刻！
附上櫻桃班老師給孩子們童年，珍貴的手寫觀察紀錄：
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