學校的「每一個」都很重要

在教師眼中，每一名學生都很重要；在校長眼中，每一位教師都很重要；在學校層面，每一位家長乃至每一位關注學校發展的人都很重要。把學校每一項工作的出發點都定位於「尊重每一個人」，才能讓民主平等、尊重理解、溝通合作、包容大氣等品質成為每名師生的精神追求和自覺行動，從而收穫最大的辦學效益。

每一個人都很重要，就是激發每名學生樹立自尊、自立、自信、自強意識，以感恩之心尊重師長、同學、生活老師、餐廳工作人員、校車司機等每個人，形成民主平等、文明和諧、誠信友善的高尚品質。所以，我校在2004年建校不久後，就提出並開展了習慣養成教育，實施了特殊需要教育和個性化教學，為每一個學生提供適合的教育。近年我們又把教育障礙研究作為落實特殊需要教育和個性化教學的突破口，引導教師細緻研究每一名學生在學習、生活中的障礙點，制定解決辦法，促進學生成長。「讓每一個孩子擁有一項特長」是我校的教育承諾。在完成國家課程的前提下，我校大力推行「體育分項分層教學」和「藝術專項特長教學」，根據師資水平、學生愛好，打破班級建制，重新組建分項小組，每次兩節課聯排，既提高了課堂效率又培養了學生特長。

每一個人都很重要，就是要每一名教師和員工都能感受到自己在學校發展中的重要性，努力成就自身價值，公平公正地對待每一名學生，實現師生的共同成長。「教師第一」是我校教師培養和管理的基本理念。我校堅持讓教師的幸福感真實可觸：每個校區都有設施齊備的教師公寓、休閑健身中心、游泳館。此外，還專門設置了承辦教師婚宴的餐廳，以經濟實惠的價格為教師婚宴提供高品質、全方位的服務。我校也堅持立足高起點與多元化的培訓原則，著力促進教師專業成長。教師不僅有機會在校內與國內教育專家面對面交流，到全國名校考察，也有機會到國外友好學校學習，以此樹立全球意識和打開國際視野。對於青年教師，我校堅持對他們進行跟崗培訓、集中培訓、骨幹帶動和青藍互助，使他們迅速成長。在教師培養方面，始終堅持不追求「個別冒尖」，而是「群體崛起」，通過有效的團隊互助，實現教師合作共贏式成長。

每一個人都很重要，就是要每一位家長認識到自己在孩子成長中的重要性，關愛孩子、尊重老師、支持學校，建立起家庭、學校和社會三位一體的育人合力。多年來，我校一直致力於學校教育與家庭教育、社會教育相結合的網路研究與構建。除了家長委員會定期座談之外，學校每學期組織一次全校性的家長開放日活動，悉心聽取家長對學校工作的意見和建議。學校對家長的尊重，換來的是家長對學校工作的認可與支持，僅2016年，就有375名家長帶來了衛生保健、安全教育、信息科技、農業種植、體育運動等幾十種課程，既豐富了學校教育資源，也凝聚了教育合力，促進了孩子全面健康成長。

（作者系山東省壽光世紀教育集團總校長）

《中國教育報》2017年09月20日第7版

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