和孩子一起成長

最新 09-20

作為一個一歲兩個月的寶媽，孩子幫助我從一個女孩變成了一個真正的女人。隨著孩子的成長，我也一點點變得成熟，變得顧慮更多，變得更有耐心愛心和恆心。

葡萄是個調皮又可愛的小姑娘，叫葡萄就是因為從小不愛睡覺一哭就紫而得名。前三個月連睡覺都是抱著睡。當時感覺很絕望很無助，每天都是掐著指頭算日子的。可作為一個媽媽，我還是每天認真地給寶寶聽兒歌做撫觸，抱著跳舞哄睡。

過了六個月，孩子突然感覺長大了，會和大人互動，聽到音樂會跟著舞動雙手和小屁股。看著她第一次翻身，第一次爬行，第一次叫爸爸媽媽……太多太多的第一次。慢慢地，覺得日子過得好快好快，一下子孩子突然就一歲了。現在的每一天都是那麼的短暫，那麼的珍貴。

作者：杜語熙媽媽

（積木寶貝青島樂客城中心會員、科學育兒微學院成員、積木育兒粉絲）

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生命是多麼神奇和偉大的事情

現在，我每次和都孩子一起去上早教。

孩子從最開始的哭鬧、要抱、不配合，到可以自己認真聽課，完成幾個小的動作，讓我有了非常大的成就感。這個過程中和孩子一起唱歌跳舞，挑戰各種障礙，讓我體驗到生命是多麼神奇和偉大的事情。

看到孩子開心的笑臉，我心裡有再多的負面情緒也都煙消雲散了。

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孩子你慢慢來

在孕育和陪伴孩子的這一年多來，我真真切切地覺得「孩子你慢慢來」是多麼的重要。

都說三翻六坐九爬，可葡萄開始得都比較晚，四個月還無法來回翻身。家裡老人很著急，說要我每天要多訓練她幾次。可我是個淡定媽——我不管，我要順其自然，讓葡萄自己來。後來，葡萄六個月能來回滾了，但還是獨坐不了，我還是不著急。

等九個月坐穩了，家裡人又開始擔心，怎麼不會爬啊……這時，我決定帶孩子去上早教。葡萄在早教中心，看到其他小朋友都在爬，她也受到了啟發，回到家也開始自己拖著屁股努力地爬著。

看到她的努力和進步，我才體會到，合適的環境對於孩子的成長有多麼重要。這讓我更加有了帶她上早教的動力。

經過一段時間的培養，葡萄的大運動突飛猛進，一歲就學會走路，沒過幾天，她已經走得很遠很穩了。

在這個過程中，我們焦慮過，也和別的孩子比較過。父母的虛榮心真的是會去逼孩子，這樣對孩子真的是很不利的。總有一天，孩子會學會這些的，為什麼我們不能等等孩子呢？在孩子學習的過程中，給她足夠的愛和支持才是我們為人父母該做的事情。

我想告訴我的孩子，不管你什麼樣，遇到什麼事，只要你回頭，就會看到媽媽在支持你，鼓勵你。不要怕失敗和挫折，媽媽會和你一起面對。

親愛的葡萄，請你慢慢長大，

拉著媽媽的手，讓我們一起體驗生命的美好和多樣。

大手拉小手，快樂母女倆！

你陪我變老，我陪你長大。

專家點評

謝蘇妮

新聞學碩士

積木育兒資深編輯

致力於兒童心理和早期教育研究

耶魯大學兒童發展中心的阿諾·吉賽爾博士曾經做過一個嬰兒爬樓梯實驗。

一對46周大的雙胞胎嬰兒，在他們都不會爬樓梯時，把他們兩個分開了，並對其中一個開展了為期六周的爬樓梯訓練，而另一個則不做任何與該項行為有關的教育訓練。六周訓練結束後，那個參加訓練的嬰兒果然可以順利地爬樓梯了。然而，與此同時，另一個完全沒有接受任何訓練的嬰兒，在六周之後也可以爬樓梯了，而且爬得和他的那個受過特別訓練的兄弟一樣順利。類似的結果也在其他堆積木等試驗中得到證明。

這個實驗告訴我們：教育訓練和孩子們的自然成長都能讓孩子獲得某項能力，然而獲得這項能力的時間點和效果完全一致。也就是說，孩子能力的發展只會遵循其自身規律進行，並不會因為教育訓練而提前獲得。

正如吉賽爾博士所說：「或許，環境因素會在調整或改變孩子們的生長狀況方面起到一定的作用，但在影響發展的進度方面卻無能為力。」

每個孩子的發展規律都有普遍性，但同時也有其個體差異，有的孩子快一點，有的孩子慢一點，我們能夠做的，不過是給他提供適宜的生長環境，靜待花開。

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