計算機的小夥伴成功牽手北陸先端科學技術大學院大學

天下 09-21

今天小編給大家介紹一例（C同學）成功牽手北陸先端科學技術大學院大學計算機專業的學生。同樣申請計算機專業的小夥伴們看過來呀~

我們來說一下C同學，C同學大學就學的是計算機科學技術專業，然後赴日也想要繼續在該專業方面深造。C同學的院校背景一般，而且在申請的時候沒有任何語言成績，GPA不是很高，所以在選校方面該生沒有選擇排名特別靠前的院校，而是根據自己想要申請的專業選擇了適當的學校和教授。所以綜合來說C同學的軟硬體條件相對都比較一般，那麼我們是怎麼來申請的呢？

C同學在初中高中時期，學生就特別喜歡計算機，認為計算機是一門很神奇的，充滿魅力的學科，因此決定決心要好好學習該專業，，將來一定要從事計算機科學相關的研究。所以在高考填報志願選專業的時候，想著也是要繼續學習計算機，於是學生果斷選擇了計算機專業。並且在大學四年學習期間對計算機專業方面進行了深入的學習，學生這個專業真的是一門很神奇有很有趣的學科，在學習的過程中逐漸對該學科的知識以及認識有了一個更加深入的理解。除了學習專業知識，學生也會在課餘時間於都相關課外書籍，發掘自己的興趣點，並且積極去嘗試參加相關的實習實踐，充實豐富自己。通過在課內專業知識的學習，以及課外自我興趣的挖掘，學生最終確定要申請虛擬現實方向。

在申請過程中，因為學生的軟硬體條件相對並不優秀，所以要揚長避短。首先在第一封信以及簡歷里重點的突出學生的優勢，比如突出學生對該專業的喜愛，以及他想要留學的熱情。簡歷里也盡量挖掘學生的一些項目優勢，比如有過專業相關的實習實踐。此外C同學的研究計劃書寫作過程也比較波折，第一次寫完因為質量太差還被老師要求重新寫了一遍，所以計劃書稍微浪費了些時間。所以我們也適當調整第一封信的內容，在第一封信里也寫進去想要研究的方向，這樣既可以使教授比較簡潔的了解了我們的研究計劃，也適當掩蓋了專業方向以及研究能力方向的不足。

在套磁過程中，學生還是比較淡定的，過程中雖然因為沒有意向回復而著急過，但是安撫過後也很快就恢復了樂觀的心情。然後我們堅持發信，最終獲得北陸先端科學技術大學院大學教授的青睞，成功牽手北陸先端科學技術大學院大學。究其原因是出於對服務團隊老師的信任以及積極地配合，最終收穫了理想的結果。

所以，申請一定要和老師好好配合，取長補短，這樣才能儘快拿到內諾。

在這裡，小編也祝福其他申請的小夥伴哦~ 期待你們可以早日牽手理想的學校！

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