時光不語，靜待花開

最新 09-21

第一次來積木寶貝是個陰雨天，溫暖的裝修風格和顧問老師溫暖的話語，讓我的焦慮減輕很多，那天我和顧問老師聊了我的各種焦慮，因為半年之後孩子就要上幼兒園了！

老師說：孩子不太說話！一是可能吃飯過於精細，咀嚼能力鍛煉的少；二是你可能沒有給他提供豐富的語言環境；三是你可能也沒有帶他多與小朋友玩；四是你可能平常沒有給他讀繪本！我說，是啊，你說的太對了！孩子一開始喂的精細，後來我也沒有想到隨著他的成長慢慢鍛煉他，一直給他弄的很精細！我身體不好，幾乎整天把他關家裡，每天都靜悄悄的，而他爸爸下班又忙著做家務，事實上我們倆個與他互動很少，而家裡又沒有其他人！我不愛扎人堆，就算帶他出去，也是往人少的地方走，不愛與人說話！還有事實上確實我也很少給他讀繪本！顧問老師說：不用擔心，只要你來這裡了，就好辦了！

每次來積木寶貝是我和孩子最開心的時刻，一進早教中心的大門，前台的幾位老師就笑著和孩子打招呼，從前台到大廳到教室，短短一段路，很多老師只要一空下來就走過來和孩子說話，熱情洋溢的笑，充滿愛的眼睛，豐富的表情，可是孩子一律不理，眼神瞅著其他地方！讓我感動的是，雖然孩子不理老師，但每一次只要我們一來老師們還是一如既往的圍上來和孩子說話！老師們會說孩子這個表情好酷，好喜歡他！很多次以後如果孩子偶爾開一次金口，老師們會說，啊，太感動了，你終於和我說話了！氛圍讓我們感覺很愉悅很輕鬆，讓我感覺我的孩子也很棒！不像在小區，如果孩子不和他們說話，他們會問：孩子多大了！當告知他們年齡，不是表情複雜就是一臉優越感，說他們的孩子才多大，會說啥啥！

由於孩子半年之後就上幼兒園了，所以我們報的小課時包，只上了創意課和運動課，沒有上藝術課！孩子對這兩類課程的老師都很喜歡！運動課內容豐富，節奏轉換很快，老師表情生動，課上得很燃，孩子全程跟下來很開心！由於孩子體質差點再加上在家運動量不夠，運動課對他來說大有好處，課後老師還會教一個動作讓回家練習，還會對課上的小朋友挨個進行點評，老師很能發現每個孩子的優點，說我們專註力和邏輯能力都很好，課也上的很好！通過一起上課，我們發現每個小朋友都有優點和缺點，而我們也不比別人差，這很好的打消了我對孩子上幼兒園的顧慮，我也不再擔心他的力量，把一切交給老師和時間！

創意課內容也很豐富，涉及節奏感、手部精細動作、語言發展、想像力、創造力、塗鴉、手工、烘培、常識認知等等。我發現孩子一些在家很少做或不願意做的事情，跟著老師做得都很認真，比如願意安靜聽故事了，比如認真塗鴉，比如什麼食材都願意吃了。看樣子，專業的事還要專業的老師來做呀！看到孩子的變化我的心情是愉悅的！創意課老師也誇孩子專註力好，我想如果不來早教中心我都不知道孩子這些優點！

在積木寶貝度過的每一日都是開心的，我想只要孩子開心就好，來這裡就來對了！我已經忘記了當初走進早教中心的初衷，直到幼兒園開學的前一個月，陸續有老師給我說孩子說話了，先是創意課老師說孩子最近課上話多了，這節課和我說了很多！然後是顧問老師說：孩子開口說話了，剛才我走過他身邊，看他拿著幾樣玩具，我問他：要我幫你嗎？他說：不用了！我聽了感慨良多！是啊，我不再擔心他入園了吧！

入園的那一天很多孩子哭鬧，只有我們家孩子安安靜靜地說：爸爸再見媽媽再見！我的心裡特別感動，小小的人兒那麼勇敢！就算我們家孩子發育慢一些又如何呢？他能做到的，那些比他發育快的孩子，卻沒有做到！其實他的表現我也很意外！想起剛上早教那會，孩子亦步亦趨，在早教中心玩，他去哪裡就把我拽到哪裡。在視線之內都不行，一定到他旁邊！想起孩子第一次獨立上運動課時我們留在教室外面，他那失落彷徨的眼神。到後來我帶他去試聽美術課試聽英語課，我都可以安心在教室外面等著，我想他一定是在積木寶貝領悟了老師是可以信任的人，到現在第一天去幼兒園時也不哭不鬧！我想一定是積木寶貝讓他領悟了學校是好玩開心的地方！再想起去積木寶貝早教中心之前，我給予他的那麼少。往事一幕幕就像放電影一樣，模糊了我的雙眼!