牙牙學語，孩子未來成就決定因素卻是口才！
導語：嬰幼兒語言的習得不需要經過間接思考理解，而是藉助於當時的語言環境和說話人的動作直接領悟、直接接受。我們都知道，環境對於學習語言是最重要的。
寶寶正處在語言學習的敏感期或關鍵期，特別是語音發展的敏感期。嬰幼兒的語言模仿能力很強，尤其是對語音的把握最為純正。
而0～6歲的嬰幼兒，其語言接收系統呈開放狀態，能夠自然地學習語言，只要具備一定的語言環境，除母語外，嬰幼兒也可以同時習得一兩種外語，甚至可能更多。
NO.1 「奶話」誤區
父母看到孩子「咿咿呀呀」想要說話的急切樣子，常常會教起諸如「汪汪（狗）」之類的奶話。這種教授方法雖然生動有趣，有助於孩子形象思維的開發，但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養與發展。因此，媽媽在教寶寶學說話時，應注意將理性辭彙和感性辭彙相結合。
NO.2 「方言」誤區
用方言對寶寶進行語言訓練是長期以來的一種普遍現象。父母應儘早地幫助孩子學會聽普通話、說普通話。如果太晚，孩子會認為「這不是我的語言」而不願說。這不僅影響其早期閱讀，還會減緩其把書面語言變成思維語言的進程，對孩子的智力開發很不利。
NO.3 「語言能力估價」誤區
家長往往認為在孩子出生後15天甚至更早的時候，給孩子輸入辭彙是天方夜譚。比智高老師提醒，在胎兒4月以後，就逐漸具有了接受語言、聲音刺激的能力。家長們對孩子語言能力過低的評估，是造成有些孩子語言表達能力低下的重要原因。
