職業核心能力之自我學習

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為什麼隔壁的孩子那麼強大？

為什麼崗位提升、職位升遷的是他？

為什麼他總是那樣容易成功？

鬱悶、焦躁、渴求，答案是什麼？有沒有人告訴我——

答案在這裡，有一種能力，決定與左右人生，就是是：職業核心能力。

一、什麼是職業核心能力？

職業核心能力是人們職業生涯中除崗位專業能力之外的基本能力，它適用於各種職業，適應崗位的不斷變換，是伴隨人終身的可持續發展能力。

Key Skills refer to theskills that are commonly needed in a range of activities in education andtraining, work and life in general. They are transferable skills: once you vegot them, you can use them in different situations.

二、發達國家和地區研究成果

德國、澳大利亞、新加坡稱之為「關鍵能力」；在我國大陸和台灣地區，也有人稱它為「關鍵能力」；美國稱之為「基本能力」，在全美測評協會的技能測評體系中被稱為「軟技能」；香港稱之為「基礎技能」、「共同能力」等等。

三、我國職業核心能力的實踐現狀

1998年，我國勞動和社會保障部在《國家技能振興戰略》中把職業核心能力分為八項，稱為「八項核心能力」，包括：與人交流、數字應用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學習、創新革新、外語應用。國內著名學者童山東教授帶領學術團隊開展的國家職業核心能力的研究工作，《職業教育中職業核心能力培養的理論與實踐》和《職業核心能力培養探索》著作的出版，奠定了國內核心能力學術研究的基石。目前全國各院校都在積極學習和探索培養學生核心能力的新思路。

四、職業核心能力的分類

職業核心能力可分為職業方法能力和職業社會能力兩大類：

職業方法能力包括「自我學習」「信息處理」「數字應用」等能力。

職業社會能力包括「與人交流」「與人合作」「解決問題」「革新創新」「外語應用」等能力。

五、職業核心能力的特徵

職業核心能力具有跨職業、非技術、可遷移的特徵，這是專項技能所不具備的。

六、技工院校學子的職業核心能力

對於高等學校和技工院校來說，培養畢業生的職業技能和職業素質是增強就業競爭力的根本。職業道德、職業態度和職業核心能力等構成職業的基本素質，是職業素質教育的平台和抓手，按照職業生涯的基本要求，明確職業核心能力的基本範圍和能力點，在就業之前，強化職業核心能力的培養，能有效提高學生的核心能力，並通過職業核心能力的認證，可以更好地指導學生明確自己的發展目標，為自己滿意工作和幸福生活奠定基礎。

培養和獲得職業核心能力是為就業服務，為企業發展服務，為勞動者終身教育、全面發展服務。

無論你選擇何專業，今生今世你的成長軌跡一定是：學生——技術人——職業人——社會人。

因此培養和具備方法能力和社會能力，你的職業人生才會更精彩。

七、自我學習能力是職業核心能力的重要組成部分

自我學習能力：自我學習能力是指在活動要素中，能根據工作崗位和個人發展的需要，確定學習目標和制訂學習計劃，靈活運用各種有效的學習方法，主動實施有效的學習，及時評價和總結，不斷提高自我綜合素質的能力。

《自我學習與發展》課程幫助解決「學會學習」的問題。該課程是國家職業核心能力課程模塊之一。

課程通過創新教學，引導學習者認識學習能力，明確學習動機，確立學習目標，制訂學習計劃，加強時間管理，掌握學習方法和途徑，實施有效學習，尋求學習指導和幫助，總結和評估學習效果，加強學習成果展示等，幫助學生學會學習，指導開展創新學習，有效學習，整體提升學習者的學習能力，提高學習水平，增強學習自信。

職業人生髮展與提升的捷徑：自我學習。

自我學習能力是人一生髮展的關鍵能力，是第一能力，決定一個人職業人生的可持續發展。

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