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9月20日
ON SEPTEMBER 20
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經常有同學留言說文言文太難哇，怕考不好等
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語文文言文實際解題環節
文言文實詞題
要對考核的實詞進行字形和字義的分析。從字音相同推測通假字，聯繫上下文，推導出詞義，然後將選項中給出的詞義帶進原文，倘若發現語言通順合理，這說明解釋的正確無異議。一般來說，從沒聽說過的實詞釋義往往是對的，這是題目設置的干擾項。
文言文虛詞題
同學們在備考時也一定進行了大量的虛詞練習，在做這道題目的時候，首先應該確定這個詞在其他遇到過的句子中所表達的意思，將這個意思套到試題中的句子進行驗證，倘若也說的通，那就應該是正確的。
性格表現題
首先應該先找出來的是不能表現題干中要求的人物性格的選項，先要排除干擾選項。做這道題時經常出現的問題就是張冠李戴，把別人的性格或與之無關的性格硬加到主角頭上，要儘可能避免這種錯誤的發生。
內容歸納題
首先要找出文段當中與選項解釋相對應的語句，然後認真閱讀並精確掌握原文想要表達的意思。需要注意的是，錯誤選項中的錯誤往往很細節，主要從順序顛倒、無中生有、人物事迹錯亂等角度去分析。
判斷加點詞正確與否
運用幾個方法：排除法、代入法(將它後面給的解釋代入原文看句子是否通，不通即是錯)、推斷法(利用字形推--即看該字的寫法結構透露出來的含意、利用語法推--即分析該字在該句所充當的句子的成分得出它的詞性、利用語境推--即結合課文上下文意思理解該字意義)
加點詞語意義和用法
請先把高考常考的120實詞18虛詞的意思用法掌握起來.
如何讀懂文言文
口訣：務求甚解，又不求甚解
怎麼去讀
(1)先讀最後一道題目，了解大致內容和主要事件。(此題如果要求「選擇正確的一項」則除外)
(2)然後帶著「何人?」、「何時何地做何事?」、「結果怎樣?」、「為什麼?」等問題對文段用心地默讀文章，以「事件」為依據對文章分層，理清文章思路。
(3)遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用?或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過後聯繫上下文進行推導自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
文言文答題技巧及套路
文言文實詞釋義題
考查內容：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。
答題技巧：實詞理解題不完全在於考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進行推測。
掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：
第一種：從語法搭配的角度辨析詞性
第二種：從語義搭配的角度推測詞義
第三種：從語境暗示的角度推斷詞義
第四種：從字形構成的角度推測詞義
第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義
第六種：從句子結構對稱的角度推斷詞義
第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義
文言文內容歸納題
找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：
個別實(虛)詞故意譯錯;
人物的事迹張冠李戴;
事件發生的時間和地點錯位;
人物性格陳述不恰當;
憑空添加，無中生有;
強加因果關係。
文言文翻譯題
方法：做好「換、留、刪、補、調「。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實於原文。
賦分點：1.譯准詞義：實詞(含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句)及虛詞和固定結構。
2.譯准句式(被動句，判斷句，省略句，倒裝句)。
3.譯准句子語氣(陳述疑問感嘆祈使語氣)和句間關係(並列轉折因果等複句關係)
常見文言文詞類活用
名詞的活用
(1)名詞活用為動詞:如「左右欲刃相如」(刃：殺)。
(2)名詞活用為使動：有「使……成為……」的意思，如:「先破秦入咸陽者王之」。
(3)名詞活用為意動：有「把----當作---」的意思，如:「稍稍賓客其父」、「糞土當年萬戶侯」
(4)名詞活用做狀語:A.表特徵狀態，如「一狼犬坐於前」、「常以身翼蔽沛公」。B>表態度、方式，如「吾得兄事之」。C.表工具，如「有好事者船載以入」。D.表處所，如「相如廷斥之」。E.表趨向，如「操軍破，必北還」。F.表頻率，如「歲賦其二」。
形容詞活用
(1)形容詞活用做名詞:如「斫其正，養其旁條」、「四美具，二難並」。
(2)形容詞活用做動詞:如「上官大夫短屈原於頃襄王」、「敵人遠我，欲以火器困我也」。
(3)形容詞的意動用法：如:「吾妻之美我者，私我也。」(認為-----怎麼樣。)形容詞使動用法:「王者不卻眾庶，故能明其德。」(使――明顯);
動詞的活用
(1)動詞的使動用法:「遠人不服，則修文德以來之。」(使-----來)
(2)動詞活用為名詞，如「則其至又加少焉」、「燕趙之收藏，韓魏之經營」。
常見文言文特殊句式
判 斷 句
(1)用「者，也」表判斷：「……者，……也」、「……者也」、「……也」、「……者……」;
(2)「為」、「乃」、「即」、「則」或否定詞「非，未，弗」等表判斷。
(3)名詞做所謂語直接表判斷(劉備，天下梟雄。)
被 動 句
(1)單獨用「於」「受」「見」或組合成「見……於……」，「受……於……」表判斷。如:「內惑於鄭袖，外欺於張儀」、「徒見欺於王」
(2)「為」、「為……所……」、「……為所……」表判斷;如：「臣聞如姬父為人所殺」
(3)「被」(後起用法，如：周公之被逮)。
(4)意念被動(無詞語標誌)：兵挫地削
省 略 句
(1)省略主語：如:「永州之野產異蛇，()黑質而白章」。
(2)省略賓語：「權起更衣，肅追()於宇下」。
(3)省略介詞：「將軍戰()河北，臣戰()河南」。
注意：「以，與，從，為，因」五介詞常省略賓語。
賓語前置
(1)疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:「沛公安在?」疑問代詞(如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安)
(2)否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如:「時人莫之許也。」
(3)用「之」或「是」把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。如:「句讀之不知，惑之不解。」。如:「唯利是圖」等。
(4)方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如:「業文南向坐。」(《史記·項羽本紀》)
定語後置
(1)者：如:「求人可使報秦者，未得。」;
(2)之：蚓無爪牙之利，筋骨之強;
(3)……之……者：「石之鏗然有聲者，所在皆是也。」
狀語後置
(1)用介詞「於」組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。如:「青，取之於藍，而青於藍。」
(2)介詞「以」組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如:「具告以事。」(《鴻門宴》)。
常見文言文固定結構
表示疑問
何以……?(憑什麼……?)何所……?(所……是什麼?)奈何……?(……怎麼辦?為什麼……?)如……何;奈……何?(把……怎樣呢?)孰與……?(與……比，哪個更…?)獨……耶?(難道……嗎?)
表示反問
何……哉(也)?(怎麼能……呢?)
何……為?(……幹什麼呢?)
何……之有?(有什麼……呢?)
如之何……?(怎麼能……呢)
豈(其)……哉(乎，耶)(哪裡……呢?……哪裡呢?)
安……哉(乎)?(哪裡……呢?)
不亦……乎?(不是……嗎?)
……非……歟?(……不是……嗎?)
寧……耶?(哪裡……呢?)
顧……哉?(難道……嗎?)
獨……哉?(難道……嗎?)
表示感嘆
何其……也!(怎麼那麼……啊!)
直……耳!(只不過……罷了!)
惟…耳!(只……罷了!)
一何……(多麼……啊!)
亦……哉!(也真是……啊!)
……何如哉!(……該是怎樣的呢!)
表揣度
無乃……乎(歟)(恐怕……吧?);
得無(微)……乎?(該不……吧?))
其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問)
庶幾……歟?(或許……吧?)
表示選擇
與其……孰若……?(與其……，哪如……?)
……歟(耶)，抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)
其……?其……?(是……呢?還是……呢?)
其它需要掌握的內容
否則：如果不……就……。
何乃：豈只是;為什麼竟。
既而：隨後，不久。
既……且……：又……又…
乃爾：竟然如此，這樣。
然而：這樣卻;但是。
然則：既然這樣，那麼;如果這樣，那麼。
雖然：雖然如此，(但);即使如此，
但所謂：所說的，所認為。
謂之：稱他是，說他是;稱為，叫做。
無(有)以：沒有(有)用來……的東西、辦法。
無庸：不用，無須。
無由：不可能，無法，無從。
相率：竟相，一起。
向使：假使，如果。
之謂：說的就是--――。
之於：對……的態度，同……相比
#互動話題#
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#明日預告#
錯題本可是提高成績的良方！
有人用它從90分上升到148分！
來看看別人家的數學錯題本都是怎麼做的吧！
明日精彩，敬請期待！
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