毀容男童屢被幼兒園拒收，這類悲劇何時能不再發生

今天，話題君想談一件小事。在浙江溫州，有個小朋友叫貝貝，今年4歲，兩年的一場事故，讓他的面部嚴重燒傷，五官變形。現在他到了該上幼兒園的年紀，卻沒有一家幼兒園願意接受他。

圖註：貝貝因嚴重燒傷而毀容

不能去公立幼兒園，是因為沒有戶口；不能去私立幼兒園，是這些幼兒園害怕貝貝「嚇到其他小朋友，怕家長不同意」。此事經過媒體報道，當地的一家教育集團已經決定接納貝貝入園。

事情看似得到了「圓滿」的解決，但話題君還是不滿意——如果這類事情都要經過媒體報道，或是教育部門出面才行，社會成本太高，對殘障兒童的家庭的傷害也太大了。

圖註：歷經波折貝貝終於進了幼兒園

在現實中，雖然各地教育部門都在強調，不得拒絕殘障兒童入學，但無論是入學還是入園，殘障兒童的受教育權時常受到損害。殘障兒童入園難，有客觀原因：特殊教育師資匱乏，教師缺乏專門培訓——我國有1300多萬從幼兒園到高中的教師，其中僅有20%到30%在職前接受過特殊教育課程培訓；但很多時候，殘障兒童入園難卻是因為歧視，他們或是因為「相貌」問題（如貝貝這樣），或因身體殘疾，被幼兒園拒之門外。

這些或明或暗的歧視，都在侵奪著弱勢兒童群體的受教育權。雖然解決問題很難一蹴而就，但並非毫無改進之法。

首先，法律應該更加細化，對非義務教育階段兒童的受教育權，要有更多的保障；其次，政府應該加大特殊教育領域的投入，培訓特殊教育教師，提高學校接受、教育殘障兒童的能力；再次，教育部門可讓公立幼兒園多承擔接受殘障兒童的責任；通過補貼等財政手段，鼓勵私立幼兒園接受弱勢兒童。

除了法律和財政上的措施，話題君覺得，幼兒園和一些擔心毀容男孩嚇到自己孩子的家長，也應該轉變觀念：兒童沒有你們想像的那麼脆弱，除了學習知識，兒童也應該了解世界的不完美，學會同情和關愛他人，懂的無論相貌如何，每個人都有平等的權利。

北京師範大學教授劉焱曾表示，在特殊教育領域，學前教育的投入是「性價比」最高的。他指出，大量研究表明，儘早對殘疾幼兒進行干預，可以提高特殊教育的效益，降低社會經濟成本。

讓殘障兒童接受教育，不僅是社會公義，也是一門划算的生意。這樣的好事，何樂不為？

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