田國強：我來上財前經濟學院很差，學生基本是校內調劑來的
【編者按】
近期在第11屆全國高校教師暑期課程進修班暨第9屆全國研究生暑期學校開學典禮上，上海財經大學經濟學院院長田國強做了關於如何培養經濟學人才的演講，並回顧了上海財經大學的成長經歷。
首先，我想談談我們所從事的教育事業的重要性。大國，特別是強國之間的競爭，主要是四個方面的競爭：資源的競爭、制度的競爭、人才的競爭和話語權的競爭，話語權競爭就包括了學術話語權競爭。當然其中最重要的競爭，我認為是制度的競爭和人才的競爭，這是一個大背景，是我們辦大學的使命之一。同時具體到商學和經濟學來看，肩負著經濟發展及民族復興的任務，我認為這方面更重，因為按照十八屆三中全會精神，我們要解決怎樣讓市場在資源配置中發揮決定性作用及更好發揮政府的作用，在之後的講座中我會具體談這方面。除了這個艱巨的任務，當然還包括國家治理體系和治理能力現代化。對這兩方面的研究，經濟學都能發揮極其重要的作用。
你們知道我們國家高校的商學和經濟學本科生佔全國本科生總數的多少嗎？近四分之一，有近25%的學生在學商學、經濟學，並且幾乎各個學校最好的學生都在學商學和經濟學，比如全國的高考狀元基本在北大和清華，而這些狀元相當多的在學經濟學和商學。然而，與之形成對比的是，我們的課程體系、教材和師資隊伍比較薄弱，高層次師資嚴重匱乏，這就是為什麼現在很多高校都在大規模地引進海外教師的原因。但是人才引進的成本是巨大的，有很多學生盲目地跑到國外求學，可是在國外一般的二流及其以下的學校基本上難以培養出高層次創型經濟學和商學人才，特別是高層次研究型人才。在這樣一個背景下，上海財經大學引領做了一些事，其中就包括經濟學創新平台建設。
我是2004年來到上海財大擔任經濟學院院長的。很多人說：上海財經大學經濟學院會在中國經濟學的教育改革歷史上留下一筆，為什麼？就是它在全國引領和推進了中國經濟學教育改革，產生了很大的影響效應、凝聚效應、帶動效應和外溢效應。其實北大、清華早於上海財經大學就在引進海歸教師，但作為中國頂尖大學，它們的做法為什麼沒有形成這麼大的推動作用和影響力呢？其原因就是由於人們想當然地認為它們是高不可攀的，認為其經驗是不可模仿，不可複製的。北京大學、清華大學是中國最有名的高校，它們得到的國家資源和各方面的支持最多，物力、財力、實力、勢力、社會影響力，都是一般普通大學無法比擬的，從而認為無法效仿。但像上海財大這樣一般性的大學一旦做出成績，就對好學校形成了巨大的壓力和一般的學校形成了很大的動力，從而紛紛跟進。
的確如此，在來上財之前，我本來是清華大學經濟管理學院首批特聘教授，但我知道，總要有人第一個吃螃蟹、總要有人甘當墊腳石。當有人介紹我來上海財經大學時，說實話那個時候我根本不了解這所學校，也不知道這個學校咋樣。在受邀訪問上財時，時任校長談敏教授，他是一個非常好的校長，我認為是那時全國最好的校長，沒有之一，對我說：「田教師，我們請你來，不是要求你八點上班，五點下班，這種人多的是，我們請你來是希望你幫我們搞學科建設，幫我們引進一些人才。」有這樣想法的人很少，當時985學校把國家給的資源大多用來修房子、買設備，沒有用於引進人才。當時我就想，國內居然有這樣開明和這麼高戰略眼光的校長，本來想談的條件和待遇都不重要了。
剛才我說了「國家間最重要的競爭是制度的競爭和人才的競爭」，就像毛主席說的：只要方向對了，路線對了，制度對了，沒有人也有人，沒有槍也有槍，小米加步槍趕走了小日本，打敗了國民黨，建立了共和國。的確如此，很簡單的道理，隔行不隔理，我們上財近13年的改革發展也說明了這個道理。政治路線確定之後，幹部就是決定性因素。上財那時是一所很一般的學校，我們經濟學院當時更差，在學校屬於中下流，學生基本是校內調劑進來的，當時學院賬戶中只有6萬多元，起點很低。我到任後，在學校領導，特別是談敏校長的大力支持下，讓我們大膽探索、先試先行，盡全力支持我們的改革和發展，包括學校出資引進海歸教師，我們推行的學科建設、師資隊伍建設、人才的引進和培養、科學研究、學術交流、制度建設、體制機制創新等全方位的經濟學教育改革很快就取得了很大成效和反響。
特別在引進人才方面，我上任僅半年後就從海外引進了10位人才（隨後兩年又引進了近20位人才，三年引進近30位人才），我們全方位的改革措施和人才大量的引進在全國高校一下子就引起了很大的震動和好的反響，比我們好和差不多的學校一下子都坐不住了，可能就是這麼一個想法：上財是一般學校都能做，我們也能做，於是紛紛效法。我是海外第一個拿到終身教職回到國內當經濟或經管學院院長的人，我之後，很快，大致半年後，洪永淼被任命為了廈門大學王亞南經濟研究院的院長，西南財經大學請到了甘犁當院長，隨後上海交通大學馬德秀書記把周林教授請到安泰經濟與管理學院當院長。北大和清華，這下子坐不住了，北京大學把張維迎從常務副院長提升為院長，清華大學把錢穎一提升為常務副院長，兩年以後當上了院長。這就是槓桿作用，阿基米德說給我一個支點我能撬動整個地球，就是這麼一個道理，也就是我前面說的上財的改革對頂尖學校形成了巨大的壓力和一般的學校形成了很大的動力，從而紛紛模仿和跟進。只有像我們財大這樣一般的學校來做「墊腳石」，就像小平同志建設深圳特區一樣，它更有說服力。
要培養什麼樣的人才？
其次，我們要培養什麼樣的人才呢？我們為什麼首先考慮開辦暑期師資班？因為做好一個事情需要做到四個關鍵：信息、激勵、效率和外部性，為全國高校教師提供公益培訓就是外部性，自2007年開始舉辦，至今已經整整辦了11屆，累計免費培訓總計已培訓教師1436人次，分別來自336所高校和科研單位。今年共收到來自全國71所高校和科研單位的101名青年教師報名，經過審核，全部予以錄取。「現代經濟學」全國高校教師暑期師資課程進修班費用全部由經濟學院負擔，上海市教委的支持只是給研究生暑期學校，後者是從2009年開始舉辦，包括今年共舉辦了9屆，總計已培訓967人次，分別來自125餘所高校和科研單位。今年「現代經濟學」研究生暑期學校共有來自全國138所高校的511人報名，經過嚴格審核，最終錄取了119名學員。其實，更應該支持高校教師來培訓，如果我是教委主任，我首先是支持高校老師，因為一個高校老師學成回去後一年要教幾百個學生，十年下來，數千位老師至少讓幾百萬學生受益。咱們經濟學家談的是效率、效益、成效，支持教師培訓效應更大。當然我們也要培養人才，很多在座的研究生願意來暑期學校來學習，非常好！
同學們，我經常談「明道」，一個人的眼光的大小決定了理念的優劣，理念的優劣決定了目標的大小，你人生的目標，工作的目標，一旦決定後，就決定了你今後的發展，然後才是「優術」。大家要知道學好知識，即使主觀上為了我們自己，但客觀效果上是為了國家和社會發展。我們希望培養的是高層次創新型人才，具有國際競爭能力的人才，能為社會經濟，國家的發展作出貢獻的精英型人才，而不能關著門說自己是第一。現在我們想多做些事情很難，並且有很多風言風語，甚至有人會給你上綱上線，但是只要國家發展起來，民族完成偉大復興，這個才是最實在，個人受點誤解甚至是委屈又算得了什麼呢？
我認為真誠待人是最重要的，我們的經濟學院做事就是很實在，很真誠。我看到的其他講習班、暑假課程班，基本都是幾天，最多一個星期。而我們經濟學院對你們是整門整門課程的培訓、學習，你們課程是48學時的課程。我們計劃是開設七門課，經濟數學、高級微觀（Ⅰ、Ⅱ）、高級宏觀（Ⅰ、Ⅱ）、高級計量（Ⅰ、Ⅱ），但是Ⅱ開出來很難，說明咱們的經濟學研究生教育還處於相對初級階段，對更高級的課程還沒有什麼需求，這是一個大問題。
為什麼要開四大類的課程？這也是我的一個理念，培養科學的經濟學家，培養高層次的經濟學人才，培養能解決實際問題的經濟學家，需要具備三要素：有內在邏輯的理論訓練，有縱橫向歷史邏輯視野的比較分析的訓練和實證量化分析的訓練，只有進行「三要素」訓練才能成為好的經濟學家，而不是說話沒有邊際。要知道任何一個理論，一個政策，一個制度都是有適用範圍的，弄不好就成為了語不驚人死不休的經濟學家，一旦被接受成為政策，弄不好就會影響國家經濟社會的發展。很多人不喜歡學術，認為只要有思想就可以，但你怎麼知道其適用範圍呢？我現在經常強調要立有學術的思想和做有思想的學術，兩者辯證統一。光有思想沒有學術，在中國的傳統國學裡有很多。
這方面我有很多思考，把中國的傳統國學與經濟學裡的很多思想一一對應起來，可以找到相似點，但是這些都是一些經驗式的總結，不知道適用邊界和範圍在哪裡，沒有邊界就很難做到善用，泛用就會產生很大問題，有時誤用甚至會對社會、國家造成很大危機，這就是我為什麼提倡要立有學術的思想的根本原因。另外一方面，只有學術沒有思想很可能導致關起門來自說自話，無法為國家社會服務，所以必須要把學術轉化為普通老百姓和政府官員能聽得懂的知識和語言，包括具體的實際應用。我們為你們提供的課程就是經濟學院為博士生開設的課程，任何理論、學術、思想都有邊界，你們一定要打好理論基礎。
經濟學院的本科生學習壓力很大，但是很值得。我剛到經濟學院任院長時，學院本科生基本沒有人出國，生源也基本上是學校其他專業調劑過來的。企業評價我們的學生：上手快好用，實際，但是後勁不足。為此我很著急，隨著社會發展，科技進步，知識更新，我們的學生怎樣才能適應時代發展和有社會責任感，要如何培養才能讓他們成為行業精英、社會領袖和國家棟樑？除了重視學生的基本品質和道德規範及其綜合素質的培養，在專業方面就是我前面提到的三要素培養，三要素的具體訓練是指：
第一、理論訓練，要有內在邏輯分析。數理邏輯與經濟理論邏輯是高度嵌連的。給本科生開設數學分析課程，全國高校要求經濟學本科生上數學分析課程的只有兩所高校，一個是我的母校華中科技大學經濟學院，另一個就是上財經濟學院。同時，與中國社會主義的國體和改革開放的國策相適應，我們也注重對於學生馬克思主義經濟學和西方經濟學的理論訓練，兩手抓兩手硬。
第二、歷史視野，要有歷史視野的分析。就像欣賞一幅油畫，站得太近，看不清楚，需要在更遠的地方才能欣賞到全景。經濟社會發展看30年、50年是看不清楚的，要站在人類歷史的長河上看。中國的朝代從沒有強盛過200年。我們要培養學生歷史視野遠大的眼光，要求他們學習《資本論》、學習政治經濟學、經濟史、經濟思想史。記得剛在經濟學院推《資本論》課程時，遭到了不少人的質疑，但我仍然堅持，要求開設，因為我們要為國家培養人才，他們要有基本的理論訓練，其中就包括馬克思主義理論訓練，《資本論》的邏輯性很強，它在某種情況下大大改進了現代市場制度，有很大的功績。很多大學最近兩三年才開設這樣的課程，我們已經開設了十幾年，現在《中國教育報》、教育部網站等都進行了報道。
許多人來這裡學習可能是想考上研究生、博士生，這很好。但我要明確指出的是，想混文憑的學生千萬不要選擇上財經濟學院，我們的研究生、博士生培養非常嚴格，現在不少博士生已經在國際知名期刊上批量發文，平時他們的學習任務非常重，我們的培養質量不會弱於美國二流大學的博士生。「明道」非常重要，今天選擇來這裡上課的學生，你們的投入不會白費。我記得，每次在我人生關鍵點，往往是某個人，某一句話影響了我的選擇和人生，我之所以很願意花些時間談和寫些人生哲理、思想方面的東西，和我們的學生分享，就是希望能給你們一些啟迪。任何話、任何事情走極端都不行，經濟學的理論及其訓練就是告訴你，任何理論和制度都是有其邊界，所以不能走極端，最近兩、三年我與不少知名教授辯論，大多是因為他們的不少說法走極端，走極端往往容易失敗，很難做出事情。
第三是量化分析，要有數據、實證的分析。時間是檢驗真理的唯一標準，學生學習數理統計、計量經濟學、計算機等課程非常有用，因為現在大數據、雲計算、人工智慧的越來越成為社會發展的趨勢。通過三個維度的設置，使我們的人才培養與時俱進。
未來的期許
我之所以花這麼長的時間和你們談我們所從事的事業以及我們的想法和做法，就是希望增加你們學習的興趣和動力，給你們打氣，讓你們更加重視和珍惜這次的學習機會。你們隨後一個月的學習將會很辛苦，上海天氣非常炎熱，大家願意把時間投入學習，我非常高興，也覺得非常值得，我們學院的老師，行管人員和學生會將盡最大可能地為大家服務。今天，經濟學院分管教學的副院長常進雄教授、副院長孫燕教授、分管研究生教學的海歸教師院長助理楊有智副教授，還有分管暑期項目和本科生人才培養的院長助理冒佩華副教授都來參加開學典禮，顯示了對大家的充分重視。我們推行的國際化改革，不僅是引進優秀人才，同時也帶動了本土教師水平大幅上升，這就是改革的力量，這就是改革的內在邏輯。雖然過程中遇到了很多困難和阻礙，但不用怕，我們在約束條件下做事。我經常說國家法律是紅線，教育部是底線。
我認為做這些事是有意義的。我們的行管人員也非常辛苦，他們沒有寒暑假，和公司職員一樣只有年假，這可能是全中國唯一這樣做的學院，現在還沒有一家學院或學校跟進。儘管我們像國外高校一樣，行管人員是不放寒暑假的，但其他學院和學校都放寒暑假。如果不取消寒暑假放假這樣的制度安排，我們怎麼可能辦暑期學校？為了國家的改革發展，學院和個人必須要做出犧牲。當然，在他們受聘進入經濟學院時，我們都事前說清楚了，我崇尚市場經濟發揮決定性作用，崇尚個人自由選擇，他們進來工作前都已經知曉了沒有寒暑假這一規定，所以不會造成問題。
老子的無為而治是有先決條件的，那就是制度和管理團隊。經濟學院有20多萬字的制度文件，有很好的管理團隊，他們很辛苦，我為經濟學院的老師和行管人員感到自豪。我已經提醒他們了，要好好地為你們服務，在這隨後的一個月的學習中，大家如果有什麼問題，可以隨時和為你們服務的老師和學生聯繫。希望大家好好學習，做到團結、緊張、嚴肅、活潑。大家聚在一起學習，團結就是凝聚力，緊張就是效率，嚴肅就是執行力，當然也要活潑，我們希望儘可能為大家提供一個和諧的學習環境，希望你們在上海待的愉快！
