美日韓歷史教材中的中國：美國肯定發明，日本崇拜唐朝，韓國稱中韓共同創造東亞文化

中國擁有悠久的歷史，曾對世界產生過重要影響，因此各國的歷史教科書上都會提到中國，那麼各國歷史教科書上的中國有什麼不同呢？今天就讓我們從美日韓歷史教科書上的中國篇來了解一下。

美國建立至今才241年，而且距離中國較遠，受中國的影響較小，因此歷史教課書上關於中國的描述比較客觀。除了炎帝、黃帝等未提及外，美國的教材中提到了從夏到清等主要朝代。

美國歷史教材中肯定了中國古代的發明創造，比如火藥、活字印刷術等，都會世界產生了重大影響。

日本各地區選取的歷史教材多有不同，但對中國的描述卻有一個共同點，那就是推崇中國古代文化，特別是隋唐時期。歷史是中國的鄰居，歷史上派遣了大量使者來中國學習，因此教材上關於中國的內容非常豐富。

教材中篇幅最多的是唐代文化以及對日本產生的影響，其他朝代也都有專節進行描述，比較客觀。但在二戰相關的歷史上，不同的教科書也出現了不同的觀點，一部分承認了日本的法西斯體制，並記載了攻佔南京以及殺害大量無辜中國人的相關歷史；另一部分則試圖淡化日本侵略中國的歷史，比如關於南京大屠殺，他們的語句就改成了「殺害許多中國人」，讓模糊了日本年輕一代對於二戰歷史的認識。

韓國和日本一樣，受到中國古代文化的影響最深，但韓國歷史教材上對中國的描述卻不那麼客觀，甚至扭曲了部分歷史。韓國的歷史教材往往會從東亞乃至整個亞洲的範圍來講中國，因為這樣可以弱化中國的歷史影響，加強韓國對於亞洲文化的貢獻。

比如日本學習唐朝文化這件事，在日本教材里寫的是日本派遣使者來到唐朝學習先進知識，而在韓國的教材里，唐朝的許多文化是先到了朝鮮，再傳到日本等其他國家的，是朝鮮推動了唐朝文化的傳播，所以是中國和朝鮮一起創造了古代的先進東亞文化。

端午節、拔河等被韓國申遺相信大家都知道，而對於已經有明確證據證明是中國發明的東西，韓國也能想出方法來「偷」，以活字印刷術為例，韓國宣稱中國的活字印刷術在宋朝就已經就沒有了進步，是韓國改良出了金屬活字印刷術，使得活字印刷術的普及度更高。

圖為韓國電影中的台詞，韓國人認為遼東地區是古代朝鮮的領土，隋唐兩朝都曾和高句麗發生過戰爭，結果都以失敗告終，這也成了韓國大肆在歷史教材上宣揚的內容。然而實際上高句麗還是被唐朝覆滅了，古朝鮮只是得到了高句麗當初的領土，但血緣上已經沒有關聯了，兩者之間沒有直接聯繫，韓國一直想要提高歷史深度，所以一直認為高句麗是古朝鮮的一部分。

朝鮮一直作為中國的藩屬國而存在，特別是明清時期，中國曾多次幫助朝鮮抵禦外敵，然而韓國歷史教材中卻弱化了中國的作用。公元1592年，豐臣秀吉出兵朝鮮，朝鮮無力抵抗向宗主國明朝求助，後在明軍的救援之下才得以打敗豐臣秀吉，然而歷史教材中卻淡化了明軍的作用，更突出李舜臣的功績。

除此之外還有甲午戰爭，日本派出大量兵力攻佔朝鮮，清朝則押上了整個北洋水師幫助朝鮮，可韓國的歷史教材中卻給清軍打上了「侵略者」「霸權者」的標籤。

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